初中体育《篮球-运球三步上篮》单元教学设计.docVIP

篮球-运球三步上篮 适用年级 九年级 所需时间 7课时 主题单元学习概述 在练习安排上，遵循从无球到有球，从原地到行进间的原则。本单元共分为三个专题。专题一：掌握无球三步上篮的基本步法；专题二：篮球有球和三步上篮步法的结合；专题三：拓展三步上篮；单元学练重点放在有球与脚步的结合上，也是三步上篮是否成功掌握的决定性因素。每个专题当中的练习，按照每个学生的的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 学习重点：掌握运球和三步上篮的动作方法和要领； 学习难点：学生的控球能力和三步上篮的节奏。 主题单元学习目标 知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观： 对应课标 运动技能：获得和应用运动基础知识；掌握和运用运动技能 身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况 心理健康与社会适应：培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质；具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德 主题单元问题设计 专题划分 专题一： （1 课时）专题二： （3 课时）专题三： （1 课时） 专题一 所需课时 1课时 专题学习目标 2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，培养终生体育意识。 3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。 4、心理健康：培养个人刻苦拼搏和团队合作意识 专题问题设计 2.应该在什么距离开始迈第一步？ 所需教学环境和教学资源 学习活动设计 1、自主发挥，根据上节课的学习，观看视频和自己的理解刻下的练习，自由练习。 2、小组内讨论，相互纠正总结。 3、大家共同努力积极探索，改进技术动作。 活动二：在教师的引导下，通过亲身体验，总结归纳正确的技术动作概念。采用练习与合作---评价与修正---总结与改进，三个步骤激发学生主动学习意识。利用个性差异与他人合作，互相祢补，取长补短，共同进步。 1、小组发表自己的心得并展示成果。教师积极评价。 2、教师归纳总结，讲解正确的动作要领，进一步强调重难点。 3、教师示范。 活动三：无球步伐练习，进行区域设置，正前方悬挂标志物，要求体现“一大二小三上抬”的动作特点和动作要领。 1、首先做基本步法的练习，利用设置的区域体会“一大二小”的基本技术动作。 2、起跳的练习中，可以根据学生的不同素质情况，悬挂不同高度的标志物。 3、学生根据自己的能力选择适合自己的场地练习。 4、教师随时给予评价。 活动四：游戏 1、把学生分成3个组，分别在3个全场进行。 2、采用比赛的形式进行练习，利用三步上篮成功得2分，其它为1分。 3、以先得6分的组为胜。 4、老师给予评价。 评价要点 1、学生能否积极参与，积极展示 2、能否积极合作，相互鼓励。 专题二 所需课时 3课时 专题学习目标 1、运动技能：使学生初步掌握低手上篮技术，提高身体灵敏协调性。 2、运动参与：使学生具有积极参与体育锻炼的态度提高健康水平，培养终生体育意识。 3、身体健康：形成乐观开朗的生活态度，强身健体。 。 专题问题设计 三步上篮什么时候该迈第一步？ 所需教学环境和教学资源 学习活动设计 1. 先把学生们分成若干小组，然后练习上节课所学的无球三步上篮步伐，同学之间互相纠正不足，互相指导。 2. 小组内讨论，相互纠正总结。 3. 教师给予评价。 活动二：在教师的引导下，通过亲身体验，总结归纳正确的技术动作概念。采用练习与合作---评价与修正---总结与改进，三个步骤激发学生主动学习意识。利用个性差异与他人合作，互相祢补，取长补短，共同进步。 1. 每个小组选出一名做的最好的同学，轮流给大家示范动作，然后有教师给予评价。 2. 之后有组长分别去指导各个组员，并有教师抽查评价。 3. 教师示范。 活动三：有球三步上篮步伐练习，针对篮球基础比较薄弱的同学设置了相对比较简单的练习，整体进行区域设置，要求体现“一大二小三上抬”的动作特点和动作要领的同时，最后完成整个动作。 1.教师再次强调三步上篮的动作特点和动作要领，并针对不同的同学进行具体练习。（左撇子） 2.把所有同学分为四个组，两个初级组两个中级组，初级组的同学由于篮球基础比较薄弱，球性比较差，把罚球线作为起始点，双手抱球做三步上篮，最后完成动作，针对中级组的同学，就把三分线作为起始点，运球到罚球线，然后双手拿球的同时迈右脚（右手上篮，左手迈左脚），开始迈三步，最后球出手。 3.针对初级组不考虑最后的投篮因素，主要是保证“一大二小三上抬”的动作特点和动作要领，对于中级组考虑的因素就是是否出现走步违例现象。 活动四：游戏 1、把学生分成4个组，分别在4个全场进行。 2、采用比赛的形式