初中化学九年级第三单元自然界的水ppt课件幻灯片.pptVIP

第一讲 水的组成 电解水的实验 现象、检验、结论 水H2O?氢气H2+氧气O2 （通电） 氢气在氧气中燃烧 氢气H2+氧气O2 ?水H2O （点燃） 氢气的性质：密度最小、可燃性、还原性 补充：氢气验纯方法、用途 单质：由同种元素组成的纯净物 如：O2 、 N2 、 Fe 例题1 下列有关水的说法，错误的是（） A 水在4℃ 时密度最大，为1g/cm3 B 水结成冰，由于冰的密度比水小，所以冰 是浮在水面上的 C 使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D 电解水的时候，正极产生的是氢气 例题2 某公司运动会开幕式，气球方阵的100个学生手持1600个氢气球，由于部分气球氢气泄漏且气球之间摩擦产生静电，结果引起爆炸，导致多名学生灼伤。下列说法正确的是（） A氢气具有可燃性 B氢气球密度比空气小 C可选用氦气等密度比较小的稀有气体代替 氢气，避免爆炸事故 D该爆炸是氢气与空气中的氮气发生化学反 应 随堂训练 选择题1-10 作答时间5分钟 讲解 第二讲 分子和原子 分子：保持物质化学性质的最小粒子。 eg：O2 、P2O5 性质：体积质量很小、不断运动、间隔。 补充：混合物和纯净物的微观构成 物理变化和化学变化的微观分析 原子：化学变化中的最小微粒。 eg：Fe 、C 、稀有气体 例题1 分子式构成物质的一种粒子，下列有关水分子的叙述正确的是（） A受热时水分子的体积逐渐变大 B降温时水分子的化学性质发生改变 C反应时构成水分子的原子种类发生改变 D电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的 例题2 下列现象的微观解释中，不正确的是（） A用警犬搜救地震中被埋人员----分子不断运动 B水烧开后易把壶盖冲起----温度升高，分子变大 C用水银体温计测量体温----温度升高，分子间的距离增大 D氢气与液氢都能作为燃料----相同物质的分子，其化学性质相同 例题3 左图中水分子的——发生变化，但分子种类不变，属于——变化；右图中分子的种类发生改变，属于——变化。 例题4 加热氧化汞HgO得到汞和氧气，该反应示意图如下。下列说法正确的是（） A反应前后，原子的个数没有变化 B反应前后，分子的种类没有变化 C氧化汞、汞、氧气都是化合物 D氧化汞、汞、氧气都是由分子构成的 随堂练习 选择题1-10 作答时间5分钟 讲解 第三讲 水的净化 纯水和天然水 eg：蒸馏水、河水、井水 自来水净化 加絮凝剂?沉淀?过滤?吸附?消毒（蒸馏） 过滤 仪器…操作（贴、低、靠） 硬水和软水 两者区别、两者检验、硬水影响 硬水?软水方法：煮沸、蒸馏 例题1 自来水厂取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含———，加入絮凝剂的目的是———；通过过滤可以除去———，活性炭吸附也可以除去———，清水池里的水————（填“是”或者“不是”）纯水。 生活中的“水”：矿泉水、纯净水、糖水盐水、冰水、硬水软水。 例题2 地震后为了防止震后疾病传染要对引用水源进行处理，采用以下措施：A煮沸；B消毒；C过滤；D自然沉降；合理的处理顺序是:___? ___? ___? ___. 随堂练习 选择题1-10 作答时间5分钟 讲解 第四讲 保护水资源 淡水储量约占全球水储量的2.53%，可利用的只约其中的30%，即全球水储量的1%。 我国是水资源总量全球第六位，但我国人均只有世界人均的1/4，并且南北分布不均匀，南北占比约4:1。 工农业废水废物及生活污水任意排放，农药化肥的不可理使用等造成水体污染，使淡水资源日益紧张。 节约用水、减少排污！（农、工、生活） 例题1 水是生命之源，既普通又宝贵。下列关于水的“多”与“少”描述错误的是（） A地球上的水总量多，淡水少 B我国的水资源总量多，人均少 C“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D世界上水资源丰富的国家很多，水资源缺乏的国家只是少数 例题2 2011年4月，我国西南地区遭遇历史上罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难。因此，我们要增强节约用水的意识。下列做法与节约用水无关的是（） A用淘米水浇花，实现二次利用。 B开发利用地下水 C使用节水龙头，防止浪费水 D使用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 E提高工厂生产工艺，提高水的利用率 随堂练习 选择题1-8题 作答时间5分钟 讲解 * 加热 液态水 气态水 *