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四边形复习教案 一. 教学内容： 四边形复习 四边形整章知识回顾 二. 教学重点、难点 重点：特殊四边形的性质、判定及应用 难点：特殊四边形的性质、判定的综合应用 三. 具体教学内容： 1、本章知识结构 2、多边形的内角和、外角和 ? n边形的内角和等于（n－2）180°，外角和等于360°。其中n为不小于3的整数。 3、平行四边形及特殊平行四边形的性质，判定见附表。 4、几个重要的推论及定理。 ? （1）夹在两条平行线间的平行线段相等 ? （2）平行线间的距离处处相等 ? （3）三角形中位线定理： ? 三角形两边中点连线平行于第三边，并且等于第三边的一半。 ? （4）直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 5、等腰梯形的性质及判定。 ? 性质：（1）等腰梯形同一底上的两个角相等 ? （2）等腰梯形两条对角线相等。 ? （3）等腰梯形是轴对称图形，对称轴是经过上底和下底中点的直线 ? 判定：（1）在同一底边上的两个内角相等的梯形是等腰梯形 ? （2）对角线相等的梯形是等腰梯形 总????? 结 名称 定义 性质 判定 面积 平行四边形 两组对边平行的四边形叫平行四边形。 ①对边平行；②对边相等；③对角相等；④对角线互相平分；⑤邻角互补；⑥是中心对称图形 ①定义；②两组对边分别相等的四边形；③一组对边平行且相等的四边形；④两组对角分别相等的四边形；⑤对角线互相平分的四边形。 S＝ah（a是一边的长，h是这边上的高） 矩形 有一个角是直角的平行四边形叫矩形。 除具有平行四边形的性质外，还有①四个角都是直角；②对角线相等；③既是中心对称图形又是轴对称图形。 ①有三个角是直角的四边形是矩形；②对角线相等的平行四边形是矩形；③定义。 S＝ab（a是一边的长，b是这边上的高） 菱形 有一组邻边相等的平行四边形是菱形。 除具有平行四边形的性质外，还有①四条边都相等；②对角线互相垂直，且每一条对角线平分一组对角；③既是中心对称图形又是轴对称图形。 ①四条边相等的四边形是菱形；②对角线垂直的平行四边形是菱形；③定义 ①S＝ah（a是一边的长，h是这边上的高）；②S＝bc（b、c为两条对角线的长） 正方形 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形。 除具有平行四边形、矩形、菱形的性质外，还有①四个角都是直角，四条边都相等；②对角线相等且互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角；③既是中心对称图形又是轴对称图形。 ①有一组邻边相等的矩形是正方形；②有一个角是直角的菱形是正方形；③定义 ①S＝（a是边长）；②S＝（b为对角线的长） 四. 复习策略： 与多边形的角度、边数、对角线有关的问题通常运用公式列方程来解；分清各种四边形的区别与联系，准确的理解和掌握它们的定义、性质和判定；对角线是把四边形转化为三角形的桥梁和纽带，是研究四边形的常用的辅助线，它既可以把四边形转化为三角形，又可以充分体现四边形的所有特征；在解有关梯形的问题时，通常添加辅助线，将其转化为平行四边形或三角形来解；遇到有关中点的问题，一般考虑构造三角形或者使用“延长中线法”；求特殊图形的面积，通常需要添加辅助线把它转化为规范图形，转化的方法主要有“割”或“补”。 五. 考点分析： 四边形的知识是中考的重要内容，几乎覆盖了全国各地的每一份中考试卷，试题的形式涉及填空题、选择题、解答题等多种形式，试题的内容大多数都聚集在平行四边形、矩形和梯形，伴有菱形、正方形、多边形和中心对称问题。这部分内容大多以考查基础知识为主，在中考试卷中，很多试题都是由教材中的例题或练习题改造加工变形而来，由于这部分试题源于课本，所以难度不大。近两年来，四边形知识在中考中所占的比例有所上升，分值由2006年的8%左右上升到2007年的10%左右。据分析，2008年中考有关四边形的试题将在保持原有的题型的基础上，还将在归纳、猜想、方案设计、阅读、开放、探索的题型上加大力度，增强操作性，体现应用性。 【典型例题】 例1. （2007年陕西）如图，在梯形中，，延长到点，使，连接． （1）求证：； （2）若，求四边形的面积． 解：（1）证明：， 又 （2）解：， 四边形是平行四边形 例2. （2006年河南省）如图，梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝AD＝DC，E为底边BC的中点，且DE∥AB，试判断△ADE的形状，并给出证明． 解析：△ADE是等边三角形． 理由如下：∵AB＝CD，∴梯形ABCD为等腰梯形， ??? ∵∠B＝∠C． ∴E为BC的中点， ??? ∵BE＝CE． ??? 在△ABE和△DCE中， ??? ∵ ??? ∴△ABE≌△DCE． ??? ∵AE＝DE． ∴AD∥BC，DE∥AB， ??? ∴四边形ABED为平行四边形． ∴AB＝DE ??? ∵AB＝AD，