教科版四上第五单元 大自然发怒的时候教案教案.docVIP

第五单元 大自然发怒的时候 一、单元教学目标与课时分配 ○ 教学目标 ◇??????????? 了解我国常见的自然灾害，认识到大自然有着不可抗拒的一面，敬畏自然。 ◇??????????? 感受人类战胜自然的决心和勇气，懂得遵循自然规律，与大自然和谐相处。 ◇??????????? 了解人们在灾害面前团结协作、互帮互助的感人事迹，体会在危难中团结互助精神的可贵。 ◇??????????? 学习在洪水、地震、台风等常见自然灾害面前避险求生的方法，培养一定的自护自救能力； ◇??????????? 注意在生活中积累避险求生的知识，培养收集、整理和运用信息的能力。 ○ 课时分配 二、教学活动示例 示例一　可怕的自然灾害 ? 活动目标： 1．初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。 2．学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。 3．了解我国曾经发生的重大自然灾害。 活动准备： 1．搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。 2．通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。 活动过程： 一、创设情境，感受灾害 1．播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。 2． 小结：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题） 二、展示图片，认识灾害 1．教师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。 2．学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。 三、设计图标，了解灾害 1．教师过渡：刚才我们了解了这么多可怕的自然灾害，不同的灾害有不同的特征，下面我们仿照教科书第71页的图例给这些灾害画画像吧！ 2．教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。 3．学生准备，教师巡视指导。 4．学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。 四、小小主播，讲述灾害 1．教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。 2．学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。 学生1：大家好，下面播报全球新闻。2004年12月26日，印度洋发生8．9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。 学生2：大家好，下面播报国内新闻。2004年9月以来，全国降水量较常年同期明显偏少。进入10月后，两广地区的降水量不足10毫米，旱情进一步加重，华南和长江中下游地区出现50年以来罕见的干旱。 学生3：接下来请听地方新闻。据常德市政府网站报道，2002年4月，我市遭受特大洪涝灾害，一线大堤垮坡151处，全市212个乡镇受灾，受灾人口427万，直接经济损失21．6亿元。 五、交流汇报，直面灾害 展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。 六、拓展讨论，深入思考 1．学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。 2．组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。 3．我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。 （湖南省常德市育英小学　樊永红　李小云） ? 示例二　大自然，请你息怒 活动目标： 1．了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处。 2．了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。 活动准备： 1．搜集古代人民和大自然做斗争的故事。 2．了解人们为了减轻和阻止自然灾害的发生所做的努力，有条件的可以搜集相关的图片资料制作成卡片。 3．教师准备好“点子卡”。 ●活动过程： 一、故事会 1．教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！ 2．学生讲故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。 3．教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注