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用计算器探索规律 五年级数学ppt课件教案 人教版
教学目标： 1.能借助计算器探求简单的数学规律。 2.培养观察、归纳、概括、推理的数学能力。 3.感受信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。 先用计数器计算下面各题,然后仔细观察,你会发现很有趣的规律。 1÷11= 2÷11= 3÷11= 4÷11= 5÷11= 不计算,你能用发现的规律直接写出下面的几题的商吗? 5÷11=0.4545… 6÷11= 7÷11= 8÷11= 9÷11= 自主探索 不计算,运用规律直接写得数。 6×7=42 6.6×6.7=44.22 6.66×66.7= 6.666×666.7= 自主探索 先找出规律,再按规律填数。 6.25 2.5 1 ___ ___ 0.064 7 3.5 1.75 ___ ___ 0.21875 你知道吗? 数学黑洞的来由 在古希腊神话中，科林斯国王西西弗斯被罚将一块巨石推到一座山上，但是无论他怎么努力，这块巨石总是在到达山顶之前不可避免地滚下来，于是他只好重新再推，永无休止。著名的西西弗斯串就是根据这个故事而得名的。 什么是西西弗斯串呢？也就是任取一个数，例如 35962，数出这数中的偶数个数、奇数个数及所有数字的个数，就可得到2（2个偶数）、3（3个奇数）、5（总共五位数），用这3个数组成下一个数字串235。对235重复上述程序，就会得到1、2、3，将数串123再重复进行，仍得123。对这个程序和数的“宇宙”来说，123就是一个数字黑洞。 这就是数学黑洞“西西弗斯串”的来由。 数字黑洞游戏 数字黑洞游戏方法: 任意选四个不同的数字,组成一个最大的和一个最小的数,用大数减去小数.用所得的结果的四位数重复上面的过程,最多七步,必得6174。 做一做: 练习: 用计算器计算前3题,直接写出后3题的得数: 作业: 本课小结： 本课关键不在于如何使用计算器，而是要我们通过观察找出商的规律，把得出的规律应用于后续的计算。 谢谢观看！ * 人教新课标版五年级数学上册 0.0909... 0.1818… 0.2727… 0.3636… 0.4545… 商的规律是：都是循环小数；循环节是被除数的9倍。 0.5454… 0.6363… 0.7272… 0.8181… 444.222 4444.2222 0.4 0.875 0.16 0.4375 用计算器计算前4题,试着写出后2题的积。 3×7= 3.3×6.7= 3.33×66.7= 3.333×666.7= 3.3333×6666.7= 3.33333×66666.7= 21 22.11 222.111 2222.1111 222222.111111 22222.11111 1234.5679×9 = 1234.5679×18= 1234.5679×27= 1234.5679×36= 1234.5679×45= 1234.5679×54= 11111.1111 22222.2222 33333.3333 44444.4444 55555.5555 66666.6666 课本第30页第5题 第31页第8、9题 *
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