【优选整合】人民版高二历史选修4专题2.1 儒家学派的创始人——孔子（教学素材）.docVIP

2.1儒家学派的创始人——孔子（教学素材） 【探究点　评价孔子】 史 料 解 读 史料一　孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 ——《论孔子思想》 史料指出了孔子的伟大贡献及其局限性。关键词：“保守”“落后”“卓越”。 史料二　孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 ——《略论孔子思想的阶级性》 史料指出了孔子的核心主张及其阶级局限。关键词：“爱人”“仁民”“怯懦”。 【史料应用】 (1)两则史料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？ 【提示】　私人办学；教育及于平民；提出了合理的教学方法。 (2)史料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？ 【提示】　相同方法：阶级分析、一分为二。不同结论：史料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；史料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。 (3)综合上述史料，说明应当如何评价历史人物？ 【提示】　避免简单贴标签，应历史地看问题。(言之有理即可) 【史论拓展】　客观地评价孔子 (1)孔子是大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。他提出了“仁”、“礼”、“中庸”、“有教无类”、“因材施教”等重要思想；他开私人办学的先河，晚年整理文化典籍“六经”。 (2)孔子对中国和世界都产生了深远的影响 ①对中国 政治上：儒家思想成为封建政治的理论基础，促进了大一统局面的发展。 文化上：成为中国古代传统文化的核心内容，有利于个人修齐治平的修养的营建。 在教育方面：奠定了中国古代教育的基础，保持文化的连续性。 ②对世界 汉朝以后：对亚洲，传播先进文化，影响了他们的政治、文化、伦理、风俗习惯等社会生活的各个方面。有些学者将这一历史现象称之为“孔子文化圈”或“儒教文化圈”。 明清后：对西方，为欧洲思想家所借鉴。 当今：世界不少学者依然推崇儒学。 (3)孔子思想的局限性 孔子维护周礼，其实质是维护奴隶主阶级的统治，体现了孔子思想中保守的一面。 【阅读材料，回答问题。】 材料　孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安人”、“修己以安百姓”。 ——林存光《孔子新论》 材料中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔子的政治抱负。 【规范解答】　解答本题的关键是读懂材料并最大限度地从材料中提取有效信息，以及准确理解历史概念。第一小问根据材料“孔子所谓的仁人君子不仅应……具备忠信、孝悌……更应怀抱经世济民的情怀”提炼概括；第二小问结合孔子在政治方面的思想主张回答。 【答案】　品德：注重个人自我修养；具有经世济民情怀。政治抱负：改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。