青岛版小学科学三年级上册《我的雨量器》教学实录.docVIP

《我的雨量器》教学实录 教学目标： 在制作雨量器的过程中，培养学生的动手能力和创新能力； 会制作简单的雨量器，并能利用雨量器测量降水量。 通过课前对微课程的学习，了解雨量器的制作方法。 教学重点难点： 重点：会制作简单的雨量器 难点：能利用雨量器测量降水量 课前准备： 教师：微课程、教学课件、一桶水、一个杯子、一个雨量器、两个装有水的喷壶 学生：上下一样粗的饮料瓶（水杯）、直尺、带有刻度的纸条、透明胶带、剪刀 教学过程： 一、课前自主学习《我的雨量器》微课程 1．观看全国天气预报图。 了解天气符号分别代表的意思，知道不同的符号代表着不同的雨，雨是分等级的。 2．观看雨的场景录像。 明确要确定雨的大小是有一定的标准，了解日降雨量等级表，知道雨的等级与降雨量有关，降雨量的单位是毫米。 3．观看录像，认识专门测量降雨量的仪器叫雨量器。 4．观看模拟实验，学习制作雨量器需要的材料、方法以及注意事项等。 5．课堂小结，鼓励自己动手制作，并实地进行测量降雨量。 二、探究过程： （一）情境引入。 师：课前，老师搜集到这样一幅图片（出示课件：全国天气预报图），这是一幅什么图？ 生：全国天气预报图。 师：谁能说说上面的符号都代表什么？ 生：晴、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨…… 师：同学们知道的可真不少，看来你们经常收看天气预报节目？ 师：这四种符号代表着不同的雨，原来雨是分等级的。老师这里有两段关于雨的场景录象，同学们可以结合平时的观察与体验，说说分别是什么雨？为什么？（播放课件：大雨、小雨场景录象） 生： ... ... （二）感知降雨量。 师：这些都只是大家的感受，其实要确定雨的大小是有一定标准的。（出示课件：日降雨量等级表，并做以简单介绍。） 日降雨量等级表 等 级 小雨 10以下 中雨 10——25 大雨 25——50 暴雨 50以上