6第四章课时20 多边形与平行四边形.ppt

第二部分 空间与图形 第四章　图形的认识（一） 课时20　多边形与平行四边形 课后作业 1. 一个多边形的内角和是外角和的3倍，则这个多边形是（　　） A. 四边形 B. 五边形 C. 六边形 D. 八边形 2. （2017阿坝州）已知一个正多边形的一个外角为36°，则这个正多边形的边数是（　　） A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 C D 课后作业 3. （2016益阳）将一矩形纸片沿一条直线剪成两个多边形，那么这两个多边形的内角和之和不可能是（　　） A. 360° B. 540° C. 720° D. 900° 4. （2016孝感）在　　ABCD中，AD=8，AE平分∠BAD交BC于点E，DF平分∠ADC交BC于点F，且EF=2，则AB的长为（　　） A. 3　　　　B. 5　　　　C. 2或3　　　　D. 3或5 D D 课后作业 5. （2017丽水）如图K2-4-20-1，在　　ABCD中，连接AC，∠ABC=∠CAD=45°，AB=2，则BC的长是 （　　） A. B. 2 C. D. 4 C 课后作业 6. （2017泰安）如图K2-4-20-2，四边形ABCD是平行四边形，点E是边CD上一点，且BC=EC，CF⊥BE交AB于点F，P是EB延长线上一点，下列结论： ①BE平分∠CBF；②CF平分∠DCB； ③BC=FB；④PF=PC. 其中正确结论的个数为（　　） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 D 课后作业 7. 关于四边形ABCD：①两组对边分别平行；②两组对边分别相等；③有一组对边平行且相等；④对角线AC和BD相等. 以上四个条件中可以判定四边形ABCD是平行四边形的有（　　） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 C 课后作业 8. 如图K2-4-20-3，在四边形ABCD中，AD∥BC，要使四边形ABCD成为平行四边形，则应增加的条件是 （　　） A. AB=CD B. ∠BAD=∠DCB C. AC=BD D. ∠ABC+∠BAD=180° B 课后作业 9. 如图K2-4-20-4，　　ABCD的对角线AC，BD相交于点O，AE=CF. 求证：△BOE≌△DOF. 证明：∵四边形ABCD是平行四边形， ∴OA=OC，OB=OD. ∵AE=CF，∴OE=OF.在△BOE和△DOF中， OB=OD,∠BOE=∠DOF,OE=OF, ∴△BOE≌△DOF（SAS）. 课后作业 能力提升 10. （2017镇江）如图K2-4-20-5，点B,E分别在AC,DF上，AF分别交BD,CE于点M,N，∠A=∠F，∠1=∠2. （1）求证：四边形BCED是平行四边形； （2）已知DE=2，连接BN，若BN平分∠DBC，求CN的长. 课后作业 （1）证明：∵∠A=∠F，∴DE∥BC. ∵∠1=∠2，且∠1=∠DMF， ∴∠DMF=∠2. ∴DB∥EC. ∴四边形BCED为平行四边形. （2）解：∵BN平分∠DBC，∴∠DBN=∠CBN. ∵EC∥DB，∴∠CNB=∠DBN. ∴∠CNB=∠CBN. ∴CN=BC=DE=2. 课后作业 11. 如图K2-4-20-6，四边形ABCD为平行四边形，E为AD上的一点，连接EB并延长到点F，使BF=BE，连接EC并延长到点H，使CH=CE，连接FH，点G在FH上，∠ADG=∠AFG，连接DG. （1）求证：四边形AFGD为平行四边形； （2）在不添加任何辅助线的情况下，直 接写出图中长度为FH的一半的所有线段.