人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件(共19张PPT).pptx

第四课 揭开情绪的面纱;喜;教学目标;复杂情绪：;1、情绪的分类：;思考：以下情景中小红的情绪怎样？ 产生这种情绪的原因是什么？;2、影响情绪的因素：;原因：不同的人因为不同的境遇，不同的兴趣或需要，因此面对同一件事就会产生不同的情绪变化。;情绪故事会;?积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。; 家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换了个人呢。前几分钟还心情不错地和你说话，可是后几分钟就突然情绪变得很糟糕，有时甚至是声嘶力竭，这是怎么回事呢？;1;5、正确认识青春期的情绪特点;;情景一：期中考试中小刚的数学成绩不理想，很沮丧地回到家里，妈妈看到卷子以后对小刚说：“你怎么学的这么差，你看你同桌小乐，之前成绩也不好，但这几次数学考试一次比一次进步…”没等妈妈唠叨完，小刚勃然大怒，对妈妈喊道：“你喜欢小乐，就让小乐当你孩子吧！”说完便狠狠地关上了房门。;情景二：翌日，小刚若无其事地起床，妈妈想再跟他聊聊昨晚的事情，小刚却沉默不语。小刚爸爸耐心地劝说小刚向妈妈道歉，小刚淡淡地说了一句：“我没错！”便背起书包出门了…;例一：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 例二：百岁老太打麻将时，因牌运好高兴“过度”当场晕倒，幸经及时抢救，才未发生意外。 例三：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出《孙膑兵法》。 ……;;青 春 的 情 绪