2017北师大版数学三上《需要多少钱》教案.docVIP

需要多少钱 教学目标 1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。 2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 二、教学重难点 1、教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。 2、教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。 三、教学用具：课件 四、教学过程 ㈠、创设情境，引入新课 师：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。同学们从图上看到了哪些数学信息 生1：游泳圈12元一个 生2：皮球15元一个 生3：泳圈12元一个，皮球15元一个 师：你能提出一个用乘法解决的问题吗？ 生1：买2个泳圈需要多少钱？ 生2：买3个泳圈需要多少钱？ 生3：买3个皮球需要多少钱？ 生4：买5个球需要多少钱？ …… 师：大家可以提出这么多的问题，下面我们来解决一下“买3个泳圈需要多少钱？” 板书课题——需要多少钱 ㈡、探索新知，讨论算法 1、描述情境图，并根据图提出问题。 2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。 3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？ 1、列式计算，小组交流。 师：怎么解决这个问题呢？ 引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 = 2、全班交流算法。 师：如何计算呢 组织学生交流计算方法 生1：用加法：12+12+12=36 生2：1个10 乘3是30，2乘3等于6，总共36 生3：1乘3是3个10，2乘3等于6，加起来是36 教师引导学生1是指1个十 学生们可选择自己喜欢的算法。 3、解决问题：买3个球需要多少钱？ 每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。 4、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。 ㈢、基础练习，应用新知 1、13×3 70×5 24×2 15×3 31×3 34×2 24×4 13×5 ㈣拓展练习，应用新知 2、⑴、一共有多少块饼干？ ⑵、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？ 3、⑴、谁买的胶卷拍的照片多 ⑵、谁买的胶卷便宜 五、课堂小结 这节课我们学了什么知识，你收获了什么？ 六、布置作业 练一练第4题，作业本