人教版八年级物理上册课件1.3.2运动的快慢 （共16张PPT）.ppt

第*页 双辽市桂花九年制学校 本课第2课时 累计5课时 本课课型 新授课 课时主备人 代海龙 课题： 1.3.2 运动的快慢 教学目标、重难点及准备 教 学 环 节 板 书 设 计 反 思 后 记 教 学 资 源 返回 目录 知识与技能 知道匀速直线运动的概念 过程与方法 通过观察分析，认识物体运动状态的类型 情感态度与 价值观 通过了解生活，感受科学在生活中的多彩性 教学重点 匀速直线运动的概念 教学难点 平均速度的概念和简单计算 教学准备 多媒体 返回 目录 返回 目录 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 计划用时 3分钟 教学环节 教 师 活 动 学生活动 1、速度的定义 2、计算公式 3、速度的单位及关系 4、 按要求完成题目 全班交流 5m/s= km/h 72km/h = m/s 10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s 计划用时 5分钟 教学环节 教 师 活 动 学生活动 看图、了解概念。 三、机械运动的分类 1．按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。 2．在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。 0 0 10s 20s 30s 40s 300m 600m 900m 1200m 0 0 10s 20s 30s 40s 200m 1200m 450m 750m 计划用时 5分钟 教学环节 教 师 活 动 学生活动 四、匀速直线运动 我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。 匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。 列举生活中做匀速直线运动的物体的实例。 计划用时 5分钟 教学环节 教 师 活 动 学生活动 五、变速直线运动 1、平均速度：对变速运动做粗略研究时，也可以根据平均速度来描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。 2、平均速度＝总路程÷总时间 认识平均速度和平均速度在计算方法 计划用时 5分钟 教学环节 教 师 活 动 学生活动 说明：求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同。 尝试计算 学会方法 　　例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？ 计划用时 5分钟 教学环节 教 师 活 动 学生活动 1、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( ) A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断 2、对于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( ) A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关 独立完成 全班交流 计划用时 5分钟 教学环节 教 师 活 动 学生活动 3、内一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。 小组讨论完成 计划用时 3分钟 教学环节 教 师 活 动 学生活动 总结本节 主要内容 二、速度 三、机械运动的分类 四、匀速直线运动 五、变速直线运动 一、比较运动快慢的方法 计划用时 2分钟 教学环节 教 师 活 动 学生活动 1、巩固本节内容 2、完成练习册习题 3、测量你从家到学校的平均速度？ 按要求完成 第*页 双辽市桂花九年制学校