2017年北师大版语文第二册《车的世界》说课稿.docVIP

《车的世界》说课稿 一、说教材 1、分析教材 ???《车的世界》是北师大版一年级下册第8单元的教学内容。本单元是上册《外面的世界》的继续和深入，围绕主题《车的世界》开展开放的综合学习活动，是一个开放性单元。和别的单元不同之处在于，这个单元没有主题课文，只有两幅印刷精美的图片，城市和乡村的路上车来车往，交通繁忙，图下面是图内车辆的名称。这无疑给任课教师留下了很大的空间。教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，引导学生利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学习。《车的世界》这一课的主要内容是：以识字、写字等基础知识的学习为主；教会学生认识各种车辆，大致了解它们的功用，对学生进行交通安全的教育。 本节课计划五课时完成，今天说的是第一课时。 2、学生分析： 一年级学生虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自己感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人；对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。 3、教学目标 ???（1）认读12个生字，并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。　 （2）认识生活中的各种车辆，初步了解他们的用途和特点。 （3）通过经验和实践活动，让学生学会拨打紧急电话。 4、教学重难点： （1）注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。 （2）通过生活经验和实践活动，让学生学会拨打紧急电话。 二、说教法 本节课中，我力图改变传统的学生被动接受的学习方式，体现开放、综合、多元的教学方式，创设情境，让学生在主动、合作、探究中愉快地学习。充分体现学生的主体地位，而教师只是学生的组织者、引导者和合作者。 三、说学法 本节课我主要引导学生学会应用直观的教学手段理解掌握新知，学会有顺序的观察、对比分析问题，概括知识及联想的方法。 四、说教学程序 1、创设情境，激趣导入 （1）设置悬念，激发学生学习兴趣：今天这节课，老师想带你们去一个奇妙的世界去玩，那儿藏着许多的知识和秘密，你们想去吗？ （2）解除悬念，揭示课题：这个地方叫“车的世界”。 2、构建角色，初步认读生字 （1）想办法：怎样去这个“车的世界”？ （2）分配角色：老师是售票员，学生是乘客。 （3）检查学生预习生字情况 师：想要搭乘公共汽车，必须买车票，可是今天的票不能用钱来买，只有回答对问题才能获得我的爱心车票，你们有信心吗？ （4）通过认读生字的拼音，分析笔画、结构，给生字组词等多种方法识记生字。 小结：今天，大家表现的真棒啊！全部都获得了我的爱心车票，现在，我们都去游玩“车的世界”吧！ 3、探究新知，认识车辆 （1） 分别出示公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车的图片。 （2）师：这是什么车？它有什么用途？ （3）小结：车的世界真精彩啊！这些车名你们都记住了吗？我们一起在回顾一遍吧！ 4、扩展应用 （1）师：瞧！远处的大楼着火了，我们怎么办呢？ （119 救火车） （2）师：哎呀！路边有人晕倒了，大家快来帮助他吧！（120 救护车） （3）师：如果遇到坏人，我们应该怎么办呢？ （110 警车） （4）小结：虽然我们学会了如何拨打紧急电话，但是千万要记得，这些电话不能随便乱打，否则会给别人带来很大的麻烦。 5、课堂小结 今天我们都认识了哪些车？ 6、课外思考 思考一：丁丁放学回家后，发现妈妈晕倒在家 里，他该怎么办了？ 思考二：你看见东东家来了小偷，你该怎么做 呢？ 五、说板书 车的世界 公共汽车 自行车 卡车 小轿车 摩托车 拖拉 面包车 马车 无轨电车 救护车 洒水车 本节课我主要采用卡片式板书，旨在突出重点，突破难点，纲要挈领，简明扼要。