2017年西师版语文第八册《绝句》教学设计.docVIP

《绝句（迟日江山丽）》教学设计 教学内容：《绝句（迟日江山丽）》 教学目标： 1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。 2、了解古诗大意，感受春天的美丽。 3、 在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响。 教学重难点： 1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。 2、了解古诗大意，感受春天的美丽。 教学环境和资源准备： １、教学环境：多媒体环境。 ２、资源准备：教学PPT 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 师：孩子们，现在是什么季节？（春天）今天就让我们跟随第二单元《春天的脚步》进入春天，感受春天带给我们生活的当我们想到最亲爱的妈妈，我们不禁会想起古诗《游子吟》（学生有感情的背诵）变化，生命的惊喜。首先我们一起看一组画面去感受春天。（播放春天美丽景色的画面） 二、介绍作者及诗的写作背景 这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。杜甫，字子美。这首《绝句》是杜甫漂泊西南的早期作品，写于成都草堂，描绘草堂所在浣花溪一带的绚丽春景。反映了当时杜甫的生活比较安定。与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。古诗是我国文学艺术的瑰宝，这节课让我们再次来感受吧！ 三、比读诗 自学提示一 结合课下生字反复读，将诗读清爽、读通顺、读流利，读出一定的节奏和韵律。 当堂展示 师生对读 个别读 齐读 四、了解古诗大意 自学提示二： 1、利用工具书，了解古诗的大意。 2提出不懂的问题。 迟日：春天太阳出来的时间渐渐变长，所以叫迟日。泥融：泥土湿润。 五、整体感受诗歌 自学提示三： 1、自由读诗，同桌交流《绝句》描写的是什么季节的景色？ 用一个词来形容读诗的感觉。 2、集体反馈。 六、感受春之美 自学提示四： 杜甫的这首五言一大美妙之处就是以诗为画，诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？ 生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 当堂展示： 1、说一说，诗中的这些景物什么样？ 如（温暖、柔和、明亮）的阳光 （柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风 （五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花 （嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草 2、这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（ ），春风花草（ ） 3、哪个是看到的，哪个是闻到的？学生交流：看到：江山丽 闻到：花草香 4、让我们在你的读中感受这种美。 自学提示五： 这春天的景色真是（美丽如画）。吸引小动物们也出来了？自由读诗三、四句 当堂展示： 诗句中小燕子在_____________，一对鸳鸯_______________。 这一飞一睡叫一____一____。 师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐 。读出来 泥土湿润是________告诉我们的。沙地温暖是_________告诉我们的。 同学们，这就是这首诗又一绝妙之处。作者对鸟语花香感受至深，无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙地的温暖；而对泥土的湿润、沙地的温暖体会又加深了作者对飞燕的轻盈、鸳鸯慵懒的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐和春意中。 反复诵读此诗，你也会有春不醉人人自醉的感觉。 喜欢这春色吗？读全诗 七、拓展 师：杜甫也因为喜欢这春色，写了不少诗来赞美： 1、略读两首诗： 江畔独步寻花 杜 甫 黄 四 娘 家 花 满 蹊 ， 千 朵 万 朵 压 枝 低 。 留 连 戏 蝶 时 时 舞 ， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼 。 赏析要点：读通，知道这首诗写了花多的特点，了解后两句的对仗写法，感受春天美好。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 赏析要点：读通，知道这首诗写了春雨，感受春雨润物无声的美好。” 2、学生背诵自己积累的描写春天的诗 八：小结 让我们用诗的语言赞美这美丽如画的春天！ 板书设计： 日、江山、春风、花草、 泥、燕子、沙、鸳鸯