2017年西师版语文第四册《数水果》教案示例.docVIP

2数水果 教学要求： 1认识18个生字，会写10个生字。 2正确.流利地朗读课文。 3通过本文的学习，认识各种各样的水果。 教学难点.关键： 1认识18个生字，会写8个生子。 2正确.流利地朗读全文。 教具准备： 1图片.水果实物。 2识字卡片。 教学时间：二课时 第一课时 (3) 　1.创设情境，激发动机。 　　教师谈话：小朋友，水果王国里有数不清的水果，都认识哪些水果？（倾听学生怎样联系生活交流，相机肯定词语说得准的，记下不易说准的字音） 　　过渡：今天，我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。（出示课件：学生看图说水果名字，生字从可爱的水果娃娃中跳出，没说对名字就不出来） 　　2.自学生字，诵读韵文。 　　自己专心地借助拼音读词串，注意读准字音，把生字点出来，要多读几遍。 　　同桌互查认字情况。 　　集体检查读词串，指名读，齐读。 　　做“找朋友”游戏。 　　反复诵读词串，注意读出韵律美。 　　比赛读，可横着读，也可竖着读。（引导学生在游戏、诵读中评价生字读得是否准确） 　　3.发现规律，体验成功。 　　请学生仔细看看，今天认识的字有什么秘密。 　　（点拨：“木”字旁。想想它们为什么都是“木”字旁。） 　　能把“木”字旁的家族找出来吗？（说说你在哪里见过它们） 　　请学生再看看，还发现哪些字有相同的特点。（带“艹”的字） 　　启发学生运用学过的方法记住这些字。（点拨；引导学生自己总结形声字的构字规律，从中体验快乐，并联系生活说自己、父母、广稿、商店等带“木”“艹”的字） 　　.静心描写，体验乐趣。 　　再读词串，把要求写的字找出来读一读。 　　读课后要求写的8个字，想想哪些字难记。 　　指导书写。 　　（1）仔细观察这些字在田字格中的位置，说说该怎样安排。 　　（2）教师示范写。 　　（3）学生自己写字。 　　（4）互评、自评。 　　（注意：提醒学生养成良好的书写习惯，体验写好字的快乐） 　　.巩固表达，说准字音。 　　分成小组，各组发1～2种水果。请学生仔细观察水果的形状、颜色，闻闻气味，再选一种喜欢的水果说给同桌听。 　　（引导反思：倾听评价自己的进步，同学的进步和不足） ……. 数水果{草字头: 葡萄.香蕉…… 其他：猕猴.哈密瓜