2017年语文A版第四册《月亮毯》教学设计.docVIP

《月亮毯》教学设计 锦州市太和区平和小学 靳婧玉 第一课时教学设计 教学目标： 1、在朗读课文的过程中，对照生字表圈画出本课的生字，借助汉语拼音正确认读，并在游戏活动中巩固生字，积累词语。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3、运用想象、编口诀等记字方法，记住“棉’’‘‘图…‘匹”的字形结构，并在识记过程中感受学习汉字的乐趣。 4、观察字帖，按照正确的笔顺规范地书写三个汉字，体会汉字的形体美。 教学重点、难点： 1、认识5个生字，会写3个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文第二段。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 谈话导入 同学们，你们知道吗，有一个跟你们一样大的小朋友叫丁丁．他的爸爸在很远很远的 地方给他带回一块漂亮的月亮毯。今天我们就一起学习22课《月亮毯》．板书课题，齐读。 二、 质疑 看到这个课题你有什么想问的吗?(根据学生的回答板书)就让我们带着这些问题来学刊 课义。 三、初读课文 1、请同学们大声朗读课文，注意要借助拼音把字音读准，读后拿出铅笔标出自然段。 2、汇报：一共几个自然段?(4个)好同桌看一看划分的对吗?不对的帮忙改正过来。 3、用你积累的识字方法把圈出来的生字学一学。 四、随文识字 (一)学习第一段 1、这块月亮毯是从哪来的呢?我们拿好书，读第～自然段。生练读，再指生读。 2、读书的时候，你认识这个字了吗? (课件出示：“蛾”)这是今天我们要认识的第一个字。谁会读?它读第一声，再读一遍。 (课件出示“㈠，，¨，。看，这个{司你会读吗?指名读，开火车读。 3、知道埃及吗?你对埃及有哪些了解呢?生介绍：埃及就是爸爸工作的地方，它是一个国家的名字。埃及里有古老的金字塔和狮身人面像，还有美丽的尼罗河。(课什…／J：埃及金7塔、尼罗 ==IIf、州l身人…i f曩f1，j lll¨lili．岂㈠}J记：m s、『『．介?“) 4、再读第一段，现在你知道这块棉线毯是从什么地方来的吗?(板书：埃及) 5、从这样一个神秘的国度坐带来的棉线毯，究竟是什么样子呢?快来读读第2自然段，尤其注意读好圈出来的生字。 (二)学习第二段 l、自由读课文二段。找到答案了吗?这是一块什么样的棉线毯?你能用一个词来形容吗?(板书：漂亮)读书时你注意到这个字了吗? (课件出示：…笊”字)看看它的上半部分，想一下，这个字念什么?它是一个形声字。再读词“图案”。再读这个句子： 眨r㈠’川，(1|囊t心J’ 2、到底美在哪呢?我们米读下丽儿句话。注意把字音读准，句子读连贯。(课什…，J：2、：{们)自由练习读 指生读 3、课件出示生字“ljr PI。说一说怎样记住它的，有什么好办法吗?能组个词吗?读字“骆，，．‘鸵”。连起来读这个词，两个字组成了词“骆驼”后一个字就要读轻声。这两个字长得很像，要看清楚，认识他们。(匹，骆，驼三个字互练)冉读读这个词组： ．-。。；鸵 4、范读(123句)(课r川{，J：J j仪沙漠骆驼动川)多美的画面啊，像老师这样你们也把它读出来。自由练。再指生读句子， 5、指导读 (课什123～听J(L你觉得这块月亮毯怎么样?是啊，它多么漂亮啊，美极了。谁来夸夸它，指生读12句。齐读1 2句话。2它美在哪呢?我f『J往’卜接着读，t-‘j』㈡㈠)指生读，那深蓝色的夜空，那弯弯的月亮，那夜空中点点的繁星，多美的月夜啊，你想象一下，把这句话再读一读，生练，再指读。 卫接着往下读，生读，你觉得神秘吗?帅范读，自己练习读一读，齐读，读得多好啊，我仿佛看见了这神秘的金字塔，月色中慢慢行走的骆驼。) 6、这么美的画面!我们试着把这几句话背下来!练习背诵， 7、借助画面背诵(师生互背看课什卜的lIlIi I『ii)，看着画面，我们一起试着背下来。背下来了【lJ5 7背给你的同桌听，谁会背了，告诉老师，会背的一起来背。 8、你能用书上的话加上“因为……所以来说一说为什么叫月亮毯吗? (三)律动 学累了，我们来休息一下。我们跟着音乐跳起来，唱起来吧! 三、巩固练习 1、刚才我们学习了课文的前2个自然段，认识4个生字，还背了一小段课文，丁丁看大家学得这么认真，很想带我们走进埃及。我们回答对丁丁提出的问题就几丁以打开埃及的大门。你们有信心吗?好!我们出发1 2、行·这f『JL个乍‘一(驼棠竣IJL蝙)丁丁要求我们正确的读出他们。第一组同学开火车读一读。恩，不错都读对了。我们得到打开大门的盒钏匙了!(课件出示金钥匙) 3、我们准确的读出每一。个涮，钏匙就转动起来(≯’乏豁j吼：曩!铃鸵1亍㈥粲}‘桑集什，0世L ，lJL们)第二组同学开火车读一读。读得真好，丁丁说今天我们学了这些新字，它们要上换了一个新地方，大家还能读对吗?【=j 1、¨j：)同学练习读，再指生读。我们终丁打丌J’人¨，看埃及的小删友正