2017年语文长春版第六册《表达 用书信解决问题》教案.docVIP

课 题 表达 用书信解决问题 指导（1） 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：了解书信的作用，产生愿意写的愿望。 2、过程与方法：了解书信的书写、发出、邮递的过程。 3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。 教学重点 学会写信，格式正确。 教学难点 学会写信，格式正确。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 导入 出示信封、信纸、邮票，你们知道这是什么吗?他们是做什么用的? 介绍不同种类的信封，了解他们的不同用途。 二、用书信解决问题。 1、用书信的方式与编辑部的叔叔阿姨联系，投稿。 2、如果自己新买的玩具坏了，可以写信向厂家求助。 3、妈妈过生日，可以给电台写信点歌。 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作 — 86 课 时 计 划 课 题 表达 用书信解决问题 批改（2） 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：了解书信的作用，产生愿意写的愿望。 2、过程与方法：了解书信的书写、发出、邮递的过程。 3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。 教学重点 学会写信，格式正确。 教学难点 学会写信，格式正确。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 信的作用 师生共同探讨信的作用，使学生了解书信在人们交际中的地位。 四、注意事项 1、注意使用文明礼貌用语。 2、写信时，态度要真诚。 五、写信 给你的亲戚、朋友、老师或同学写一封信，向他们介绍你最近的情况。 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 —87 课 时 计 划 课 题 表达 用书信解决问题 讲评（3） 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：了解书信的作用，产生愿意写的愿望。 2、过程与方法：了解书信的书写、发出、邮递的过程。 3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。 教学重点 学会写信，格式正确。 教学难点 学会写信，格式正确。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 书信的格式 称呼：顶格，加冒号。 问候语：称呼下一行，空两个格。 正文，问候语下一行，空两个格。 祝福语，正文下一行，空两个格。 署名，祝福语，紧贴行尾。 日期，署名下方，格式与署名一致。 写信封 邮编、收发人的地址，邮票。 写一封信并把它邮寄出去。 教学反思： 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善