2017春人教版数学五下第四单元《通分》教案.docVIP

常收小学快乐大课堂拓新型导学案 课题 分数和小数的互化 课型 新授 授课时间 主备人 复备人 审核人 课 时 授课方法 小组合作探究 班 级 五年级 学习小主人 学习 目标 使学生理解并掌握分数化成小数的方法，能应用分数的基本性质、分数与除法 的关系把分数化成小数，并能灵活地选择适当的方法把分数化成小数。? ? ? 重点 理解掌握分数化小数的方法，并能根据分数的特点选择合理、简便的方法把分数化小数。 难点 分数能不能化成有限小数的特征。 学 习 过 程 导 学 过 程 快乐导入: ?复习旧知，引出新知 1.?说出下列各分数的意义。?（出示灯片） 2、填空（完成快乐总结1） 快乐总结 1 （1）根据分数与除法的关系，3÷5=　 （2）0.9表示(?)?0.07?表示(????)0.013表示?4.27?表示(? 2实际就是求： 3同学们你们可真聪明，用三种方法解决同一个问题下面就请同学汇报 因为3/5=（ ）÷（ ）=0.6，所以欢欢和明明用的红绳（ ） （2）根据小数的意义，在线段图上找到0.6，明确就是（ ） （3）因为0.6=?6/10=?3/5，所以欢欢和明明用的红绳一样多.你能说说理由吗？利用小数的意义，因为0.6里有（ ）个十分之一，表示（ ）约分后是（ ） 4（1） 0.3= 0.15= 0.543= （2）a我概括：一位小数可写成（十分之几），两位小数（ ），三位小数是（ ）…… b我是这样想的：把小数写成分数，原来有几位小数，就在1后面写（ ）作分母，原来的小数去掉（ ）作分子。 5 小数化分数，把小数化成分母是 ……的分数，能约分的要（ 6?把9/10,43/100,7/25化成小数。 7 谁来说说分数化小数的三种方法？ 快乐学习下面让我们一起来看看明明和欢欢，遇到了什么难题？学校手工课上教同学们编中国结，欢欢编的中国结用了0.6米红绳，明明编的中国结用了3/5?米的红绳，谁用得红绳多？为什么？师：要想知道谁用得红绳多，实际就是求什么？（完成快乐总结2）这节课我们 快乐合作: ?1 师：同学们你们可真聪明?有的是根据分数与小数的意义，用画图的方法解决问题 ；?有的是根据小数的意义把小数化成分数，再与分数比较大小，这些方法非常好，不仅解决了问题，而且掌握了小数化分数的方法，那考考你们要求：把?0.3，0.15，0.543化成分数，?你发现了什么？ 2、请你用一句话概括小数化分数的方法。（完成快乐总结4） 快乐展示:（自我体验） 1 来总结一下小数化分数的方法和注意点.(完成快乐总结5）完成课本第77页的自己试一试。 2 师：刚才我们研究了小数化分数的方法，那么分数又该怎样化成小数呢？谁能说说分数化小数的方法？如遇到除不尽的，怎么办： 3下面请同学们用刚才分数化小数的方法做下面一组题，看谁做得又对又快把3/4，1/2，4/7化成小数。汇报 我们总结了分数化小数，小数化分数的一般方法，但有些分数的分母比较特殊，用什么巧妙的方法把分数化成小数呢？完成快乐总结6 和7）自研课本77页例2. 4接下来老师就要考考大家，看看你们是否会运用这些知识解决实际问题。（完成课本78页第3题）。 五年级数学下册第四单元第12课时 达标巩固练 达标巩固练习 基础题 1 填空：(1）0.9? 表示(??? )分之(??? )。(2）0.07 表示(??? )分之(??? )。(3) 0.013表示(??? )分之(??? )。(4) 4.27 表示(??? )又(??? )分之(????? )。 0.27＝??????????? ? ??1.52＝???????? ? ??0.5＝???????? ?? ???0.08＝ 5.005＝??????????????? ??1＝???????????? ?20＝??????????? ??0.4＝ 3 把下面分数化成小数。 = = = = = 4 （????）÷（????）＝（ ）?＝（?????）＝（ ） ＝（??????）（ 小数） 0.15=（????）=（????）÷（????）=?=30÷（????） （