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2013年最新教育综合知识大纲解析 2013年江西省教师招聘考试笔试—“教育综合知识”大纲与2012年的大纲比较分析。 ? 总体内容变化不大，但也有些变化地方需要注意： ? 第一部分“教育学原理”中，增加了第八章内容“教育研究及其方法”。 ? 第二部分“教育心理学”中，增加了第十一章内容“教师心理”。 ? 第五部分“课程与教学的基本理论与实践”中“课程与教学”这一章删除了；第五部分课程论内容中“新课程改革的目标与内容”单独换成了“基本教育课程改革”。 ? 附录中必读的教育法律法规删了《教师资格条例》和《教师资格条例》（实施办法）；增加了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理方法》、《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》。 《2013年江西省中小学新任教师公开招聘考试小学语文专业考试大纲》（以下简称《大纲》）在广大考生的翘首以盼中与大家见面了。《大纲》的发布为广大考生准确把握考试提供了明确方向，大家一定要全面细致阅读《大纲》，充分把握各考点，为复习做好准备。同时，为方便广大考生了解最新动态和有针对性地复习，华图教研中心在第一时间为大家带来新《大纲》解析。 ? 一、考试内容分析 ? 2013年小学语文笔试内容，分为三大部分：学科专业基础、小学语文课程目标与内容和学科课程教学指导。 ? ? 1、学科专业基础 ? 学科专业基础是考察的重中之重，所占分值比重最大。据统计，历年考试真题中，仅学科专业基础考题一项即占总分二分之一强。那么，学科专业基础主要考察哪些知识？总体来看，学科专业基础部分依然是四大模块：中外文学、现代汉语、古代汉语和写作知识。《大纲》指出：学科专业基础旨在考察考生的语文基本素养和基本能力，要求对知识的掌握达到以下三方面要求：识记与背诵、了解与掌握，分析与运用。 ? 首先，考生需了解《大纲》中古代文学、现当代文学、外国文学和儿童文学部分列出的作家与作品。古代文学部分还应注意强化大纲所要求的重点背诵篇目，根据对历年真题的分析，这部分知识的考察多呈现出一定的地域性。例如，本地区考题中经常出现考察江西籍作家或与江西相关的作品，考生应特别注意，并有意识加强识记。在复习这一部分知识时，可以采用查漏补缺的方法，先读一遍大纲，对自己不熟悉的知识内容再重点记忆。另外，由于需要识记的知识较为琐碎，应该采取归纳法来进行总结，只有这样才能收到事半功倍的效果。 ? 需要特别提醒的是，中外文学部分中的儿童文学部分也是小学语文专业笔试的考试范围。且根据以往考试经验，儿童文学的特征、语言特点及经典童话作品都是常考的考点，应引起注意。 ? 其次，对于学科专业基础，需要分析的往往是某些概念、作家的创作特色、作品的艺术风格等。例如《诗经》的语言特点、《狂人日记》的主题、《荷马史诗》的艺术风格等。对于这些知识的考察，不仅出现在选择题，也出现在简答题。这就要求考生既能按照大纲列出的知识范围牢记这些知识，又要学会针对这些知识点进行展开说明，提高自身对作品的理解能力。运用层面则主要涉及文学理论部分，要求能正确掌握文学理论的主要概念，理解和分析文学理论的基本原理，还需要能运用所学文学理论解释文学现象，更好地理解创作活动与欣赏活动，解读具体作家作品。这就需要考生结合大纲中所列出的文学作品，灵活运用文学原理对作品进行鉴赏和品评。 ? 而现代汉语和古代汉语的考查内容较为相似，考察点往往集中在对基本概念、基本常识、基本原理的考察。这要求考生夯实基础，回归到对语文基础知识的学习。 ? 2、小学语文课程目标与内容 ? 该部主要考察考生是否明确小学语文课程总体目标及总体教学内容。并能详细区分小学学三个学段，即第一学段（1-2年级）、第二学段（3-4年级）、第三学段（4-5年级）的不同要求。这一部分属于新增内容，虽然与往年相比有较大不同，但其考察知识点基本一致，只是更加体现新课标要求。因此在复习备考时应充分参考历年试题，做到有的放矢。 ? 3、学科课程教学指导 ? 这一部分主要考察考生对《语文课程标准》的理解，以及能否熟练掌握小学语文教学技能。考试形式以单选题和主观题为主，单选题主要考察概念性知识，如语文课程的性质、理念和目标等等。尤其值得注意的是，根据对历年真题的分析，关于小学语文教学设计和教案的题目所占分值逐年递增，可见命题人对这一知识点的重视，考生在复习过程中应有意识加强这方面的训练和学习。 ? 二、《大纲》变化分析 ? 2013年《大纲》大体延续去年的内容，仍分为三大部分：学科专业基础、小学语文课程目标与内容、学科课程教学指导。其中第一、三两部分没有变化，第二部分变化较大，即由原来的学科课程教学指导变成小学语文课程目标与内容，明显加强了对新课标精神的考察力度，值得广大考生特别注意。 ? 具体内容上，第二部分增加了总体目标与内容一项，强调小学语文教学应将知识