2017春北师大版数学四下《蚕丝》教学设计.docVIP

北师大小学四年级教材下册第三单元小数乘法 《蚕丝》教学设计 教学目标： 1、结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小数位数（或积的最小的计数单位）的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。 2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。 教学重难点： 通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，掌握对小数乘法中积与乘数之间数量关系 教学过程： 课题 蚕丝（小数乘法的竖式计算二） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 引入新课 出示情景图。让生齐读资料 小朋友，你知道吗？一条秋蚕吐的丝长约1.2千米，质量约0.35克。春蚕吐的丝要长一些，大约是秋蚕的1.25倍。 看图，齐读资料 情景引入新课。了解蚕丝的资料 活动二： 探索新知 1、根据刚才的资料，你能提出什么问题？ 板书问题： 一条春蚕吐的丝长约是多少千米？ 你能列式解决吗？估计 计算完后和同桌说一说你计算的过程 1.2×1.25=1.5（千米） 末尾的0可以怎么办？ 还有别的方法？（如果没有，出示书上的方法让学生看，看能不能看明白） 这里是什么意思？ 让学生理解算法。 2、出示问题：织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？ 你能自己解决吗？ 汇报后相应板书： 0.35×300=1 05（克） 0.35 × 3 00 积的小数点的位置在 1 05.00 哪？结果是多少？ 3、小结：计算小数乘法时要注意什么？ 提问：一条春蚕吐的丝长约是多少千米？ 独立列式计算： 1.2×1.25= 估计 同桌说计算过程 抽生板演 把末尾的0去掉，小数的大小不变 看方法二，有不明白的地方提出来。 提出自己的疑问 同伴互助，解决疑问 独立完成后全班汇报 指名回答：积是一个两位小数。结果应该是105.00 口答：一条丝巾的质量约是105克 确定积的小数点位置：看两个乘数一共有几个小数位数，积就有几个小数位数。再从右到左数几个数字，再打上小数点 根据情景提出问题，进而解决问题 为增强挑战性，激发学生的兴趣，先呈现第一行，让学生判断这样计算是否正确，并尝试说明其中的道理。有了初步判断后，再呈现直观图，鼓励学生将小数乘法与直观图建立起联系。 活动三： 巩固练习 1、算一算、填一填，你发现了什么？ 汇报 根据学生中出现的错误，进行展示，问：为什么会算错呢？可以怎样提高我们的计算的准确率呢？ 2、你能根据刚才的发现来做下面的题吗？ 0.12×20O0.12 0.08×20O20 9.8×0.8O9.8 3.5×1.8O3.5 3、独立完成43页第2、3题。 独立计算 同桌说说找到的规律 全班汇报： 第一个乘数不变，第二个乘数从上到下越来越小，积也越来越小。 进一步思考 当乘1时，积就等于2.3，当乘比1大的数时，积就比2.3大，当乘比1小的数时，积就比2.3小。 独立完成后集体汇报 独立完成。 根据规律，让学生体验成功的乐趣。 练习巩固新知 课堂小结 这节课你有什么收获？ 板书设计 蚕丝 一条春蚕吐的丝长约是多少千米？ 1.2×1.25=1.5（千米） 织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝， 等于1时，积和第一个乘数相等 一条丝巾的质量约多少克？ 0.35×300=1 05（克） 乘数大于1时，积大于第一个乘数 0.35 × 3 00 乘数小于1时，积小于第一个乘数 1 05.00 课堂练习设计 教材43页练一练及相关练习册