2017春北师大版语文一年级下册5.2《大熊猫》教学设计.docVIP

《大熊猫》教学设计 教学目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、认读生字，读准字音。 3、培养学生有顺序地,仔细地观察事物的能力。 情感价值观： 通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性,树立保护动物的意识。 教学重点： 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。 教学难点：有顺序地说出大熊猫的外形特点，并且使学生树立保护动物的意识。 教具准备：多媒体课件。 教学方法：情景教学法 教学课时：2课时 第二课时 教学过程： 一、谜语导入，揭示课题。 1、 同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁？ 生：大熊猫 出示大熊猫的图片。 二、检查复习 出示生词，读准字音。 三、理解课文内容,练习有感情朗读课文。 1、齐读课文，想一想大熊猫长得什么样子？ 2、你知道吗：大熊猫平时都是怎样生活的？它喜欢干什么？请大家自读课文第3自然段，找出相关的句子并画上横线读一读。 3、教师巡视并指导。 4、订正。 5、大熊猫的什么地方最令你喜欢？（出示图片） 四、小结 大熊猫是我们的国宝，是我们和平的使者，是我们永远的朋友，咱们要热爱它、保护它、珍惜它！ 五、作业。 1、我会描：描一描大熊猫的样子。 2、我会读：回家读一篇关于大熊猫的文章。 板书设计： 大熊猫 样子： 很可爱 小时候： 很活泼 长大后: 爱睡觉 最爱吃： 竹叶、竹笋 保护动物 本课是一篇说明文.通过学习课文,一方面可了解有关大熊猫的外形特征和生活习性,另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,从而树立保护动物的意识.同时课文中又安排了10 个要求能认的字和8 个要求会写的字.在教学时,老师可以把课文的学习和学生的课外学习融合到一起,使学生更多的了解大熊猫的习性,掌握大熊猫的特征。