2017春山东版品德与社会四年级上册全册教案.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 1 学校 精贵 年级 四 学科 品社 授课人 薛汝敏 班级 二 备课时间 年 8 月25 日 课题 第一课生活需要消费 第一课时我问爸爸妈妈 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力 2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。 3、培养调查访问及简单的数据整理能力。 3、培养调查访问简单的数据整及理能力。 教 学 重 难 点 1、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。 2、培养调查访问及简单的数据整理能力. 方 法 与 手 段 结合图片和生活实际分析讲解，学生讨论交流，集体感悟。 板书设计 第一课时我问爸爸妈妈 什么是消费（花钱买东西的过程） 日常消费(衣食住行用等各方面) 达标检测 什么是消费？我们小学生有哪些消费行为？我们的消费考什么来维持？ 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 （一）激趣质疑 师：同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？ 生：是爸爸妈妈买来的。 师：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？ 学生汇报后，老师归纳板书。 1、我们的家庭收入从哪里来？ 2、我们家的收入情况是怎样的？ 3、父母的工作情况是怎样的？ （二）探寻研究方法 师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？ 1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。 2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。 （三）进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划，归纳小结具体步骤。 1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划： 我的计划 访问目的 学生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题。 生小组讨论 ，我们应怎样研究呢？ 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 访问对象 访问时间 访问人 访问内容记录 2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。 师：大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。 3、课后体验作业 师：在条件允许的情况下，参与一次劳动体验，自己通过劳动，如卖报，卖酒瓶等，去获得两元钱的收入。 学生把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理 教学反思 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 2 学校 精贵 年级 四 学科 品社 授课人 薛汝敏 班级 二 备课时间 年 8月 25 日 课题 第二课 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1、了解自己家庭的收支情况，培养简单的理财能力。 2、培养调查访问及简单的数据整理能力. 教 学 重 难 点 1、了解自己家庭的收支情况，初步培养理财能力。 2、培养调查访问及简单的数据整理能力. 方 法 与 手 段 组织学生课下采访自己的爸爸妈妈，了解家庭收支情况。进行简单的数据整理，课堂讨论整合。 板书设计 我来算算帐 收入 支出 父母的工资 学习，生活，储蓄。。。。。 达标检测 算一算一年来用在自己身上的都有哪些方面的消费？得有多少钱？ 算一算你们家一年能结余的钱有多少？你家结余的钱会用来做什么？ 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 （一）谈话导课： 师：上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容，制定出了活动计划，并按计划一直努力着，在这期间各组不时与我联系，我们共同探讨，进展顺利，这节课我们交流一下，看还有什么疑问，共同讨论解决。哪个组先汇报？ 生：我们组人按计划分头行动，都做了记录，然后我们把这些记录集合起来，进行整理，这是整理后的统计表。（生实物投影展示） 9月4日——9月10日家庭收入与支出对照统计表： 生：我们在整理数据时发现一个共同的现象：我们自己的消费占了家庭总消费的近一半，我们平时怎么就没感觉出来呢！真是不算不知道一算吓一跳 师：老师为你们骄傲，没想到你们能做出这么科学的统计表，一定费了不少心思吧？ 生：是的，我们还请教了杨杨的妈妈，她帮了我们不少忙呢！ 师：我们就应该这样，遇到困难时虚心向别人请教，才能不断增长才干。 生：老师，我们组在数据整理时遇到困难，有的同学家收