2017春山东版品社五上《信件传真情》教案.docVIP

课 题 信件传真情 课时 2 总第 8 课时 上课时间 年 月 日 教学目标 情感、态度、价值观： 1.通过了解信件的用途和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。 2.学会用法律武器来维护自身的权益。 3.从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。 能力与方法： 培养学生搜集资料的能力。 知识： 1.了解信件的用途和使用方法，知道在古代和现代，信件是怎样传递的。 2.懂得有关信件的法律法规。 教学重 难点 教学重、难点： 了解寄送信件的相关知识，懂得基本的法律法规。。 教具学具准备 教学活动设计 二次设计 情境导入 通过信件传递信息是古人主要的通信方式，在通信技术迅速发展的今天，这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛应用着。今天我们就来学习信件的有关知识。（板书：信件传真情） 展示目标 能力与方法： 培养搜集资料的能力。 知识： 1.了解信件的用途和使用方法，知道在古代和现代，信件是怎样传递的。 2.懂得有关信件的法律法规。 第一次 先学后教 自学指导： 请同学们自学课本第28页内容和第29页的常识资料库，结合自己的生活实际，完成下面的任务。 生活中，在哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？ .我们在寄信时为什么要使用标准信封并写清邮政编码呢？将答案写在第29页的发现栏中。 关于邮票，你了解到哪些知识？ 5分钟后，指名回答。 学生自学： 学生根据自学指导完成任务。 合作探究： 教师提问，学生之间、师生之间互相交流。 教师指导： 指导学生了解写信时为什么要使用标准信封并写清邮政编码。 第二次 先学后教 自学指导： 请同学们认真观察课本第30页的三幅情景图，并阅读下面的常识资料库。思考： 图片中的做法对吗？为什么？ 3分钟后，小组讨论。 学生自学： 学生自学课本第30页，思考自学指导中的问题。 合作探究： 小组讨论，生生、师生之间互相交流。 教师指导： 指导学生对情景图进行分析，使学生了解相关法律规定。 第三次 先学后教 自学指导： 阅读课本31页信息窗，了解古代驿站的知识，并思考：我们已经知道了现代人们怎样传递信件了，你知道古代信件是怎样传递的吗？将自己搜集到的资料和图片贴到课本第31页的粘贴卡上。 3分钟后，全班交流。 学生自学： 学生自学课本31页信息窗并完成自学指导中任务。 合作探究： 全班交流有关古代信件传递的知识。 教师指导： 根据学生回答情况进行补充汇总。 当堂训练 填空题 通过（ ）传递信息是古人主要的通信方式。 （ ）就是邮资凭证。 问答题 小丽很喜欢交朋友，经常收到朋友们的来信。但妈妈怕小丽太小，担心她受到不良影响，就经常偷看小丽的信件，小丽很生气，可妈妈说自己不是外人。你说小丽该怎么办？ 板 书 设 计 信件传真情 生活离不开信件 信封的写法: 相关法律： 古代传递信件的方式： 教学反思