2017春山东版品社五上《多彩的现代传媒》教案.docVIP

《多彩的现代传媒》 山东人民版小学五年级品德与社会上册 第二单元：天涯若比邻 第二课 多彩的现代传媒 课时建议：2---3课时 授课时间:2012年11月7日 星期三第六节课 单元概述： 通过这个单元的学习，使学生了解现代通信的种类，学会使用常见的通信工具与他人交流，懂得遵守通信的基本礼仪和法律法规。学生体会电视、报刊、杂志、广播、网络等现代传媒与人们生活间的关系，学会利用传媒安全、有效地获取知识，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。让学生了解飞速发展的通信事业促进了社会政治、经济、文化的发展，促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的发展，通信改变了人们的生活，缩短了人与人之间的距离。 课 题 多彩的现代传媒? 年级 五? 教材版本 山东人民版? 课程内容 多彩的现代传媒：了解现代传媒的种类，以及它们给人们生活带来的便捷。大致了解电视节目的录制过程及报纸的编排工作。 教学目标 1、了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。 懂得利用现代传媒安全、有效地获取知识。 2、增强学生对各种信息的辨别能力。 3、培养学生热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。养成讲文明懂礼貌、有责任心的品质。初步形成法制观念。 2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能运用简单的学习工具探索和说明问题。 教材分析 “电视里看世界” 是使学生回顾和感受电视在人们生活中的重要作用，通过的学生活动，使学生更加深入地了解和体验现代传媒的制作过程了解电视制作过程，体会电视制作人员工作的辛苦，学会有选择地观看电视，养成科学看电视的良好习惯。 “读报纸看杂志”教学重点了解报刊的种类，学会选择有益书刊阅读，养成良好的读书习惯，知道报刊发行的基本程序，懂得尊重他人的劳动成果。 教学准备 学生准备： 课前收集资料：喜欢的电视节目、班级发生的新闻、制作班级电视台得图标、调查生活中的报刊、杂志名称内容。 教师准备： 准备图片、视频，制作多媒体课件 学生分析 看电视是学生熟悉的，喜欢的电视节目会很多，学生对于本节课的学习热情会很高。学生参与电视节目的制作，跟会积极踊跃。 教学设计 思想 本节课的要求教师通过引导，主要让学生进行交流。教师要注意强调并引导学生说话有条理，能分类总结，描述生动准确。首先，让学生体会获得信息的途经很多。然后，从学生最熟悉的电视开始，学生列举通过电视获得了哪些知识，进一步激发学生乐意交流的 愿望。跟着，列举喜欢的电视节目，引导学生养成良好的习惯。最后，带领学生共同了解和制作电视节目，从而使学生有了切身体验，使学生的才华得到展示，体验了成功的快乐，对学生养成尊重别人的劳动成果有很大帮助。 教学重点 知道现代传媒的种类及制作过程，体验劳动成果得来的艰辛。 教学难点 学会通过交流获得知识。 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。 1.学生自主学习与独立思考相结合 2.探究式学习和问题互动解决为主导 3.个人研究和小组合作相结合 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终 课程资源 开发 1．结合课程实际引导学生收集、调查了解自己熟悉的电视节目和报刊杂志。 2．教师可以展示学生没有收集到得图片和相关视频。 教学条件 说明 1、城市学生由于条件较好，接触的事物较多，家长重视，可以重点引导他们在家庭和社会中收集资料，询问父母或在父母的帮助下进行。 2、地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。 教学进度 建议 本二级主题大约需要两课时来完成，第一课时：通过学生交流熟悉的电视节目，认识电视在人们生活中的重要作用，体验电视制作过程的艰辛；第二课时：组织学生交流生活中的报纸、杂志有哪些，引导养成学生良好的读书习惯。 其中活动一到活动三为第一课时，活动四和五为课时。 活动过程： 一、创设情境，导入新课：