2017春未来版品生一上《欢度国庆》教案.docVIP

1年级上学期品德与生活教学设计 课题 欢度国庆 课时 1 课型 新授 授课时间 年 月 日 教材分析 祖国壮丽的自然，人文景观和家乡的变化，增进热爱祖国的情感。初步体验民族的自豪感，崇敬人民英雄。体验国庆节的愉快，有创意地参加庆祝活动。 教学目标 1、畅谈实际感受国庆节的欢乐气氛，学习庆国庆的方法。 2、了解国庆相关知识，认识国旗、国徽。 学情基础分析及预习指导 本次活动讲述的是用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日活动中体验国庆节的喜悦与自豪之情,培养学生对祖国的热爱之情。 教学重点 感受国庆活动的热烈,知道我国的国名及国庆日,为自己的中国人而自豪。 教学难点 理解祖国的含义,学习收集资料。 板书设计 欢度国庆 教学过程 教学设计 . 教学环节及内容 教师指导 学习形式 设计意图 时间分配 一、导入 二、新授 三、小结 一、学生谈国庆见闻。 老师：同学们，今天我们要谈的话题是：“欢度国庆。”怎么样，大家刚刚随家长度过了7天的国庆节，感受如何？谁能给大家讲讲你是如何过国庆节的？讲讲自己在国庆期间的所见所闻？ 二、学习庆国庆的方法。 老师：同学们刚才的国庆见闻讲的都很好。看来大家都很重视庆贺祖国的生日，不过除了同学们刚才讲的庆贺方法以外，还有更多、更好的方法呢。现在老师请同学们看书Ｐ26—27页，我们一起来学习一下庆贺国庆节的其它方法。 3、除此以外，你还有什么更好的庆贺方法？ 老师：以后，我们就可以采用这些方法来庆贺国庆节。 三、认识国旗、国徽。 老师：刚才在介绍庆贺国庆方法时，大家发现在国庆节这一天，我们全国上下，城市里的大街小巷都摆满了鲜花，挂满了国旗，为什么在国庆这一天全国到处都要挂国旗呢？下面老师就来帮助同学们认识一下我们国家的国旗、国徽。 １、请学生帮忙展开一面红旗，老师讲解： （1）我国的国旗是五星红旗。国旗上的红色象征革命烈士的鲜血，左上角的五颗星——最大的五角星代表共产党，周围的四颗小星代表祖国各行各业的人民在党中央领导下，团结一致、共同奋进！ （2）国旗是一个国家的标志。在许多的重要场合悬挂国旗是代表我们中华人民共和国。请同学们看幻灯（书上Ｐ23页图片），在世界奥运会上，运动健儿取得金牌时，手捧国旗——代表中国的骄傲；海陆空三军边防战士保卫祖国悬挂国旗——代表中国的尊严；天安门广场升旗——代表中国人民的爱国之情。 （3）（学生说）你还在什么地方见到国旗？ 过渡：正因为国旗是我们国家的标志，所以升旗是一件很严肃的事，升旗时我们要认真对待。 （4）学习升国旗的态度。（升旗时要做到：站端正，敬礼，行注目礼。学习诗歌《我爱国旗》，幻灯出示，带学生读两遍。） 过渡：在很多地方我们都可以看到国旗，同样国徽也是一个国家的标志。 2、出示国徽挂图，老师讲解国徽。 四、结束活动，读宣言，复习所学内容。 3—5名学生讲国庆见闻 1、看图，学生讲图意。（老师：谁能给大家讲讲图上都介绍了哪些庆贺国庆的方法？） 2、学生四人小组讨论：自己最喜欢哪种方法？——部分学生在全班交流（3—5名）。 回答问题 、 《我爱国旗》 国旗，国旗，真美丽。 唱国歌，要肃立。 升国旗，要敬礼。 国旗，国旗，我爱你。 1、请全体学生起立面向国旗，练习升国旗、唱国歌。 2、在国歌的伴奏下跟随老师庄严宣誓： 我是中国人， 我爱我的祖国——中国！ 我国的国名是：中华人民共和国。 我国的国旗是五星红旗。 我国的国庆节是10月1日。 我爱国旗和国徽。 我骄傲，我是中国人！ 师生相互认识，了解本学习所学知识，感受美好生活。 激发学生兴趣 培养学生良好的学习习惯。 培养学生语言表达和善于思考的能力。 培养学生动手做的能力。 5 30 5 课后 反思