2017春未来版品社三上《我懂事了》教学设计.docVIP

小学三年级品德与社会上册 《我懂事了》一课的教学设计 学习目标： 1． 尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 2． 学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。 3． 乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。 教学重点： 尊重父母的劳动，理解父母的辛苦，做个懂事的孩子。 教学难点： 学会关心家庭，增强对家庭的责任感。 设计理念： 本着从学情出发，引导学生自由地交流讨论，充分体现自主探究、自由感悟的理念。力求符合学生身心发展的规律和特点，采用学生喜闻乐见的形式，亲身体验、调查研究等促进学生主动参与学习活动、掌握学习方法、形成学习策略，营造和谐、平等的关系。 教学准备： 教师准备相关课件。学生调查父母一天工作情况的调查纪录单和通过各种方式（如翻阅书籍、网上查找等）查找古今中外父母关爱子女的小故事。 教学过程： 课前谈话： 同学们通过前面两节课的学习，老师了解到了你们都有一个温暖的家，你们也知道了自己的成长离不开父母的精心呵护、耐心抚育，那么你们打算怎样来回报父母的爱呢？这节课我们就来讨论讨论怎样成为一个懂事的好孩子。 一、课件导入。播放歌曲《人人叫我好儿童》激发兴趣。 1、大家喜欢听歌吗？让我们一起听一首好听的歌曲《人人叫我好儿童》。 2、 边听边想： 歌中小女孩做了什么事？你觉得她个怎样的小女孩？ 3、小结： 小女孩能体贴爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈打水，帮爸爸捉虫，是个懂事的好孩子，我们愿意和她交朋友吗？今天我们就来学习《我懂事了》一课，板书。 过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？ 二、交流汇报，谈感想。 1、 播放课件录音《乐乐的感想》。 老师知道一位叫乐乐的小朋友，利用假期的几天，去了爸爸的工作单位，回来后，写一篇感想，你们想听吗？ 2、交流感悟，谈自己的感想。 听了乐乐的话，你有什么感想吗？能说说吗？ 3、 调查反馈，小组交流汇报。 （1）你们不也和乐乐一样吗？对爸爸妈妈的工作情况进行了调查，请以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。 （2）展示自己的汇报：“爸爸妈妈的一天”介绍父母的工作情况。 4、 谈了解父母情况后的感受？ 当你了解了爸爸妈妈一天的辛苦工作后有什么感受呢？ （1）、回忆往事：是啊，我们的父母为了我们的健康成长而辛勤地工作着，他们多么辛苦啊！你们已经是三年级的学生了，已经长大了，想一想你们平时都帮助家里人做过哪些事情呢？（对比课本画面内容进行比较） （2）、自我评价：在家，能关心体贴父母就是懂事的表现，我们懂事了就是对爸爸妈妈最好的报答。（学生自我评价）让我们也来夸夸自己，和以前比，在哪些方面表现的更懂事了？ （3）、 知节日，知典故，知传统。 三、学做懂事的好孩子。 1、了解母亲节的由来，由已及人，交流古今中外父母关爱子女的小故事，让学生知道所有的父母都是值得尊重的，学会用自己的方式表达对父母的感激之情。 2、播放课件《感恩的心》。 3、学生讨论与行动。 作为三年级的学生，应该怎样回报自己的父母呢？ 4、 学生议一议。 （1） 当我们这样做时父母有什么表现？（引导学生知道做这些事就是懂事的表现） （2）还有哪些事情可以不让父母为我们操心？（引导学生知道勤奋学习和克服坏习惯也是懂事的表现） （3）哪些事情已经做了？哪些事情还没做好？ 四、 讨论与行动。 1、设计一周计划行动表 要求： （1）一定是自己力所能及、经常需要做的日常家务劳动，而且一定要坚持下去，不能“三分钟热血”。 （2）直到现在为止还是爸爸妈妈在做的日常简单家务劳动。 （3）内容不要过多，两三项最好。 2、学生展示行动计划。 3、学生讨论评价。 五、信息反馈，情感交流，总结拓展。 1、课堂延伸：查找资料，了解父亲节的由来。 2、教师总结：同学们通过对父母工作的调查，了解了父母工作的艰辛，从而更加体谅父母，关爱父母，表示要主动承担力所能及的家务劳动，这说明你们都懂事了，长大了。我相信：通过你们对爸爸妈妈的付出一定会得到父母的肯定，你们的父母一定会更爱你们，你们的生活会更幸福。 3、播放课件结束课程：让我们用歌声来表达对父母的感谢之情吧：会唱的学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》。 六、布置作业。 1、落实自己的计划、并了解家长的反应。 2、落实计划一周后，完成教科书13页“我的感受”。