人教版初中数学九年级专题复习 反比例函数复习课件.ppt

【教学目标】 （一）知识与技能 1、理解反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的解析式，能画出反比例函数的图象. 2、能够将反比例函数有关的实际应用题转化为函数问题. （二）过程与方法 1、经历分析反比例函数与其它数学知识的内在联系，逐步提高学生分析和综合应用能力. 2、体会数形结合和转化的数学思想. （三）情感态度价值观 通过学习活动激发学生得求知欲，培养学生勇于探索的精神. 【重难点】 1、重点：反比例函数图象与性质 2、难点：反比例函数图象、性质的应用 1．反比例函数是 的图象在（ ） A．第一、二象限 B．第一、三象限 C．第二、三象限 D．第二、四象限 2．当k＞0时，反比例函数 和一次函数y=kx+2的图象大致是（　　） A． B． C D． B C 3.如图，在平面直角坐标系中，菱形OABC的面积为12，点B在y轴上，点C在反比例函数y= 的图象上，则k的值为　． -6 4.如图，在平面直角坐标系xOy中，正比例函数y=kx的图象与反比例函数 的图象有一个交点A（m，2）． （1）求m的值； （2）求正比例函数y=kx的解析式； （3）试判断点B（2，3）是否在正比例函数图象上，并说明理由． 3题图 4题图 解：（1）∵反比例函数 的图象过点A（m，2）， ∴2= ， 解得m=1； （2）∵正比例函数y=kx的图象过点A（1，2）， ∴2=k×1，解得k=2， ∴正比例函数解析式为y=2x； （3）点B（2，3）不在正比例函数图象上，理由如下：将x=2代入y=2x，得y=2×2=4≠3， 所以点B（2，3）不在正比例函数y=2x的图象上． 1．已知反比例函数 ，下列结论不正确的是（ ） A．图象必经过点（﹣1，2） B．y随x的增大而增大 C．图象在第二、四象限内 D．若x＞1，则0＞y＞﹣2 2.反比例函数 的图象上有P1（x1，﹣2），P2（x2，﹣3）两点，则x1与x2的大小关系是（　　） A．x1＞x2 B．x1=x2 C．x1＜x2 D．不确定 综合运用 B A 3.如图，过反比例函数 (x＞0）的图象上一点A作AB⊥x轴于点B，连接AO，若S△AOB=2，则k的值为（　）　 C 综合运用 A．2 B．3 C．4 D．5 4.若反比例函数y= 的图象经过点（1，﹣6），则k的值为　　． -6 纠正补偿 1、已知A（x1，y1）、B（x2，y2）、C（x3，y3）是反比例函数y= 上的三点，若x1＜x2＜x3，y2＜y1＜y3，则下列关系式不正确的是（　　） A．x1?x2＜0 B．x1?x3＜0 C．x2?x3＜0 D．x1+x2＜0 A 2.如图，在平面直角坐标系中，点P（1，4）、Q（m，n）在函数y= （x＞0）的图象上，当m＞1时，过点P分别作x轴、y轴的垂线，垂足为点A，B；过点Q分别作x轴、y轴的垂线，垂足为点C、D．QD交PA于点E，随着m的增大，四边形ACQE的面积（　　） A．减小 B．增大 C．先减小后增大 D．先增大后减小 B 3、如图，在平面直角坐标系中，正方形OABC的顶点O与坐标原点重合，点C的坐标为（0，3），点A在x轴的负半轴上，点D、M分别在边AB、OA上，且AD=2DB，AM=2MO，一次函数y=kx+b的图象过点D和M，反比例函数y= 的图象经过点D，与BC的交点为N． （1）求反比例函数和一次函数的表达式； （2）若点P在直线DM上，且使△OPM的面积与四边形OMNC的面积相等，求点P的坐标． 纠正补偿 纠正补偿 【解答】解：（1）∵正方形OABC的顶点C（0，3）， ∴OA=AB=BC=OC=3，∠OAB=∠B=∠BCO=90°， ∵AD=2DB， ∴AD=AB=2， ∴D（﹣3，2）， 把D坐标代入y= 得：m=﹣6， ∴反比例解析式为 ， ∵AM=2MO， ∴MO= OA=1，即M（﹣1，0）， 把M与D坐标代入y=kx+b中得： ， 解得：k=b=﹣1， 则直线DM解析式为y=﹣x﹣1； （2）把y=3代入y= 得：x=﹣2， ∴N（﹣2，3），即NC=2， 设P（x，y）， ∵△OPM的面积与四边形OMNC的面积相等， ∴（OM+NC）OC=OM|y|，即|