2017春沪教版语文五下《奴隶英雄》教学设计.docVIP

《奴隶英雄》教学设计 教学内容：西师版小学语文第十一册第27课《奴隶英雄》。 教学目标 1、知识与技能 （1）认识“隶、栅、虏”3个生字；理解“奴隶、栅栏、俘虏、斗兽场、反抗、残杀”等词语。 （2）引导学生理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。 （3）指导学生朗读课文，读出不同角色的恰当感情。　　2、过程与方法 （1）．指导学生通过自学讨论，自己读懂剧本，理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象。 　（2）．分角色有表情地朗读课文，感知戏剧地基本特点。 3．情感、态度与价值观 感受奴隶主贵族的罪恶和奴隶社会的黑暗及斯巴达克的反抗精神。 教学重点、难点 指导学生朗读课文，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。 教学准备：多媒体课件 教学过程（一）谈话导入新课。1、你们知道百兽之王是什么吗？你觉得狮子、老虎怎么样？你敢和它们搏斗吗？今天我们就要认识一位敢和狮子搏斗的人。（齐读课题）一起喊出他们的名字。（板书：斯巴达克） 2、斯巴达克是一个奴隶，什么是奴隶（多媒体展示奴隶的悲惨生活，师解说：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖。被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。） 3、认识剧本 师：翻开书，看我们今天所学的课文与前面所学的有什么不同的地方？（一般在开头，先说明故事发生的时间、地点、剧中人物和布景等，然后写人物对话。故事中情节的发展变化，人物的动作、感情、语气等，一般都在括号里用小字注明。 带领 贵族 反抗 奴隶 自流井区荣边镇中心小学校 万洪梅 2009年12月