人教版物理下册八年级课件8.3摩擦力 （共24张PPT）.ppt

如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲为_____ N,方向向_____，物体乙受到的摩擦力f乙为______N,方向向_____． 第３节 摩擦力 学习目标 1、知道什么是滑动摩擦力。能区分生活中的滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦现象。 2、能通过实验探究得出影响滑动摩擦力大小因素；在实验过程中进一步体会“控制变量法”研究物理问题。 3、知道增大摩擦和减小摩擦的方法并能分析相关问题。 (1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； （2）.?手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 自学指导一 任务：自学P23“摩擦力”第1、2段，2分钟后看看谁回答得更精彩！ 1、知道什么是摩擦力？它的方向如何？ 作用点在哪里？ 2、产生摩擦力的条件是什么？ 一、摩擦力 1、定义: 2、方向: 3、作用点： 4、产生的条件： 　　两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力. 与相对运动的方向相反 接触面 （1）两物体接触且有挤压作用（即有压力） （2）有相对运动趋势或已经发生相对运动 （3）接触面粗糙 试分析，如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？ 杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的摩擦力。 10 10 40 35 竖直上 左 实验 测量滑动摩擦力 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 　　　　　使用 可以粗略测量滑动摩擦力的大小。方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据 原理，可知弹簧测力计示数等于 。 弹簧测力计 匀速直线 二力平衡 滑动摩擦力大小 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。 请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。 提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关？ B:可能与接触面的粗糙程度有关？ C:…… 探究: 滑动摩擦力跟哪些因素有关 设计实验： 器材: 原理: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 二力平衡的条件 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么实验方法？ 在木块上放砝码 思考： 控制变量法 弹簧测力计 匀速拉动木块 , 拉力等于摩擦力 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 二、影响滑动摩擦力大小的因素 1．压力的大小。 2．接触面粗糙程度。 结论： 1.当　　　　　　　　　　相同时，　　　越大， 摩擦力　　　　　； 2.当　　　　相时， 接触面粗糙程度 压力 越大 压力 接触面越粗糙，摩擦力越大 ３．滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小无关 （易错题）某同学用弹簧秤称得一木块重5N，把木块放在水平桌面上，用弹簧秤水平匀速向右拉木块。 ①当弹簧秤读数为1N时，木块静止不动，说明木块在水平方向受力 （填“平衡”或“不平衡”），即木块受到的拉力F拉与受到的摩擦力F是一对 （填“平衡”或“相互作用”）力，这时木块受到摩擦力大小是 ，方向 ，此时的摩擦是 摩擦。 ②开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的摩擦力大小是 ，方向 ，此时的摩擦是 摩擦。 ③若在拉动木块运动中弹簧秤读数变为3N时，木块受到的摩擦力大小是 。 ④木块在撤去弹簧秤后继续滑动，这时木块受到的滑动摩擦力大小是 。 平衡 平衡 1N 水平向左 静 2N 水平向左 滑动 2N 2N 三、摩擦的利用和防止 在许多情况下摩擦是有用的。 传送带 走路 拔河 增大摩擦的方法： 增大压力 增大接触面粗糙程度 你还知道那些地方需要增大摩擦？ 涂防滑粉 瓶子盖 自行车车闸