人教版物理八年级上册6.2 物质的密度 （共40张PPT）.ppt

例题:有一枚北京奥运纪念币，它的质量是16.1g,体积为1.8cm3，请判断这枚纪念币是不是金制成的。 另解:密度是物质的特性，可以通过求纪念币的密度ρ来判断它的成分。 m=16.1g V=1.8cm3 根据密度表可以查得这种纪念币主要成分是铜，不是金。 1. ρ=m/V 求密度，鉴别物质; 2. m=ρV 求质量，不便测量的质量; 3. V =m/ρ 求体积，不便测量的体积; 1cm3某种物质的质量反映物质的特性。 物体的质量与体积的比叫做这种物质的密度 公式： 主单位：千克/米3，符号是kg/m3； 物 质 的 密 度 常用单位：克/厘米3，符号是g/cm3； 换算关系：1g/cm3=1000kg/m3 应用：ρ=m/V求密度；m=ρV求质量； V=m/ρ求体积。 1.对于密度公式 ρ =m/V 的正确理解为（ ） A．某种物质的密度ρ跟其质量m成正比 B．某种物质的质量m跟其体积V成反比 C．某种物质的密度ρ跟其体积V成反比 D．密度是物质的一种特性,与其质量、体积无关 D 2.一瓶矿泉水被小华喝掉了一半，则剩下部分的密度将 ( ) A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 C 3.如图是三种不同物质的质量和体积关系图线，则由图线可知 ( ) A．ρ1＞ρ2＞ρ3 B．ρ1＜ρ2＜ρ3 C．ρ1＝ρ2＝ρ3 D．无法判断 A 4.甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示。ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分别代表甲、乙、丙三种物质和水的密度，据图可知（ ） A. ρ甲ρ乙ρ丙，且ρ甲ρ水 B. ρ甲ρ丙ρ乙，且ρ丙ρ水 C. ρ丙ρ乙ρ甲，且ρ丙=ρ水 D. ρ乙ρ甲ρ丙，且ρ丙ρ水 A 5.如图所示的是a、b两种物质的质量m与体积V的关系图像。由图像可知，a、b两种物质的密度ρa、ρb和水的密度ρ水之间的关系是（ ） A．ρb＞ρ水＞ρa B．ρb＞ρa＞ρ水 C．ρ水＞ρa＞ρb D．ρa＞ρ水＞ρb D 再 见 * * * * * * * * * * * 教学目标 1.知识与技能 (1)理解密度的物理意义。 (2)知道密度的公式，能用公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题； (3)知道密度单位的写法、读法及换算。 教学目标 2．过程与方法 (1)通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法； (2)熟悉量筒的使用方法。 教学目标 3．情感、态度与价值观 (1)通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展； (2)通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重点 理解密度的物理意义，知道密度公式，能用公式进行计算。 教学难点 学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。 两个外形完全相同盒子各放一把的钢勺和塑料勺，不打开盒子，怎样将钢勺选出了？为什么？ 体积相同的不同物质，质量可能不同。 　　古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。 是铁重还是木头重？ 当然是铁重！ 难道一个铁钉比一艘木船还重！ 是铁重还是木头重？要回答这一问题，必须同时考虑物体的质量和体积。 可以选取相同体积进行比较：如1cm3、1dm3或1m3等单位体积。 收集各种小物品，如大小不同的铜块、铁块、橡皮、石子等物体，从中选取两个物体进行测量，并计算1cm3的这种物质的质量，填在下面卡片中。 单位：毫升，符号mL 单位：毫升，符号mL 读数：视线与液面底部 相平。 读数：小华读数方法 正确。 如果要测量形状不规则的小物体的体积，可以把物体用细线系好，使它完全浸没在量筒的水中。 V2 形状不规则的小物体的体积，等于前后两次水面所在位置的刻度值之差。即V=V2—V1。 V2 物品： 大钉子 ； 材料： 铁 ； 状态： 固体 ； 质量：