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传播学概论 传播学概念 它是社会学、政治学、心理学、社会心理学等学科以及新闻学相互融合的产物。 威尔伯.施拉姆 将以上几种学科融为一炉，创建了传播学。被誉为“传播学之父” 传播理论兴起于20世纪20年代，出现了五种相互交叠的视野：交流是公共舆论的管理；交流是语义之雾的消除；交流是从自我城堡中徒劳的突围；交流是他者特性的揭示；交流是行动的协调。  1.经验学派（二战期间诞生，重视实证研究）2.批判学派（以新马克思主义者和其他左翼学者为骨干）3.媒介环境学派（始发于20世纪初的相对论思想，经过三代学人的开拓走向成熟） 传播是工具社会之所以成为社会全赖传播这一工具。传播（communication）和社区（community）的词根相同并非偶然现象。没有传播就不会有社区；没有社区，也不会有传播。个人交流时的传播行为焕发社会的活力，以其创造性确认社会的存在。人类传播的特征是使人类社会有别于动物社会。 传播是人们所做的某种事情，传播本身没有生命，唯独人们在传播关系中注入某种信息，信息本身也没有意义，唯有人们注入某种意义。 要了解人类传播，我们必须要了解人与人是如何建立联系的。 传播借助面部表情、音调、手势、声音大小、强调的语气、接吻、手搭在肩上、理发与否、八角形的停车标志、语词等信号在传递信息。  15世纪中期古登堡把业已普及的印刷材料和方法结合起来，印刷了多种宗教文本，每种均有印书许多的副本；他使用油墨和纸张，使用的是由西欧人酿酒的压榨机改装的机器，用金属活字进行排字；他发现了效率高的铸字方法；他排印的是音节文字；他创造了一种切实可行的印书技术：一次印刷很多副本，非常精美，成本相对低廉。 大约1456年，他印制的《圣经》问世，标志着大众媒介的产生。 这种共享信息的新能力对人类的生活产生了深刻的影响。 大众媒介既是信息的倍增器，又是很长信息传输的管道；媒介取代了具有人格身份的把关人，比如牧师、旅行者、老人；当广播和印刷品进入的时候，常常会引起令人叹为观止的变化。传播媒介能聚集大量的信息，迅速使之倍增，并广泛使用这些信息，所以，在控制和流通信息的能力上，在聚焦人们的注意力方面，大众媒介代表着一个数量级上的跳跃。 今天大众媒介非常普及，除了工作和睡觉以外，人们在大众媒介上花费的时间超过了任何其他日常生活的时间，这成了典型的生活方式。到12岁时，许多北美儿童看电视的时间大约和上学的时间相当。几乎一切新闻都来自于大众媒介，结果，我们脑子里的一切形象几乎都来自遥远的环境。 在媒介丰富的社会里，很大一部分娱乐节目是通过这些渠道传送的。案例：综艺节目《中国好声音》《快乐大本营》 网络、通讯社、报业、电台、出版社、电影制片厂。它们都成为了信息通道上的权力极大的把关人。书籍和报纸与18世纪欧洲的启蒙运动携手并进。报纸和政治小册子介入了17世纪和18世纪所有的政治运动和人民革命。人民对知识的渴望与日俱增，与此同时，教科书使大规模的公共教育成为可能。 早在语言出现之前，家庭和部落聚居时，人必然一直在交流。语言出现之前，人类的交流是什么样子的呢？ * 2012.09.17 章节简要 第一章 传播的历史第二章 传播的功能及过程第三章 传播的路径第四章 传播的媒介第五章 大众媒介的模型及影响 第六章 社会控制与大众传播第七章 传播的效果 第八章 信息革命 传播学三大学派 传播的含义 大众媒体的产生 语言产生之前，许多动物进行交流已经有数百万年的时间，学会书写之前，人们用 口语进行交流的时间以万年计，大众媒介出现之前，靠文字共享和保存知识以及思想已经数千年了。 古罗马元老院的《每日纪闻》是第一种报纸。 公元八世纪，中国人开始用雕版印书。中国人和朝鲜人用活字印书至少比欧洲人要早100年。 在中世纪后期，新兴印刷技术最常见的产品之一是纸牌。在印刷术出现之前很久，有手抄书，并且手绘插图。 传播机构 思考题 *