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闽南语教材教法-安招国小
* 閩南語教材教法 ? 講師：簡秀梅 現職：高雄縣大寮鄉翁園國小校長 高雄縣國教輔導團鄉土語言研究員 學歷：國立高雄師大臺灣語言所碩士 聯絡電話：0930-710-968 網址： amei8885@ 壹、教材分類 ? （一） 參考教材 由專家學者共同編訂合適的教材，經由教 育部認可後，提供給老師採用。 (ex:康軒版.金安版) （二） 自編教材 教師根據既有的參考教材改編或自行設計 教材，因地制宜，適應學生個別差異。 (ex:各縣市或各校補充教材) 貳、教材編選與教學? 一、教材編選原則與教學 二、實例介紹 一、教材編選原則與教學 生活化 實用性 趣味性 文學性 (生活習慣 ) (水果) (臆謎猜 ) (修辭) 教材編選原則 一、教材編選原則與教學 生活議題 生涯規劃 語言文學 歷史地理 家庭.學校.社會 士.農.工.商 語音.語義.語法.修辭 (古今 )1.2. 教材涵蓋層面 一、教材編選原則與教學 多元化 遊戲化 創意化 統整性 (題材多樣化) (符合心智年齡 ) 1.2. (啟發創造力) (符合中心要旨) 教材編寫 一、教材編選原則與教學 循序漸進 因地制宜 整體規劃 (時空擴展) (保留彈性 ) (1~9年級) 分段目標 一、教材編選原則與教學 呼應十大能力指標 配合語言發展 口語 書面 文學 三階段聽、說、讀、寫、作比重各不同 一、教材編選原則與教學 語音 構詞 1.2 語法 語義 教材內容 二、實例介紹 來去中街仔 來挲圓 透心涼 坐捷運遊高雄 教學設計實例介紹 參、教學方法討論與建議 1. 應靈活運用各種題材，以提高學生學習興趣。 2. 為因應多元語文教育，建議參酌直接教學、對比教學法等方式。 。 3. 應營造閩南語之學習環境，讓學生以自然方式接觸學習。 4. 應配合教學目標，運用多媒體與最新資訊科技。 5. 應透過母語日等情境化的活動，讓學生從活動中學習，以延伸教學效果。1.2. 6. 宜採用擴展式協同教學法，由教師、 家長、與其他社區資源人士等之 協同教學。 7. 聆聽教學宜採用有聲教學並宜討論方式進行。 8. 口語教學宜採用溝通式教學法。 9. 閱讀教學宜從簡易有趣之故事及短文入手以提高閱讀興趣，並注意閩 南語漢字特殊語詞涵意用法。 10.書寫之教學以台灣閩南語用字的學習為主，寫作指導應運用閩南語特 有詞彙、句型以表情達意。1.2. 11.評量方式宜採多元評量。 謝謝大家 （一）教學是科技也是藝術 （二）成功的老師是魔術師 肆、結語 ?
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