必修实验验证力的平行边形定则课时提升卷.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升卷(十六) 实验:验证力的平行四边形定则 (40分钟 50分) 1.(5分)“验证力的平行四边形定则”的实验原理是等效原理,其等效性是指 (　　) A.使两分力与合力满足平行四边形定则 C.使两次橡皮筋伸长的长度相等 D.使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变 2.(5分)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,下面列出的措施中,哪些是有利于减小实验误差的(　　) A.橡皮条弹性要好,拉到O点时拉力适当大些 B.两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些 C.拉橡皮条时,橡皮条、细绳和弹簧测力计平行贴近木板面 D.拉橡皮条的绳要细,而且要稍长一些 3.(2013·北京高一检测)(9分)在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在A点上,另一端连接两根细绳,然后通过细绳用两个互成角度的弹簧测力计来拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一点O,记录下两个弹簧测力计的示数及两根细绳的方向,此时两个弹簧测力计的拉力分别记为F1和F2;然后改用一个弹簧测力计把橡皮条拉到O点后再记录下弹簧测力计的示数及细绳的方向,此时弹簧测力计的拉力记为F′。 (1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的　　　　(填字母代号) A.将橡皮条拉伸相同长度即可 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 将弹簧测力计都拉伸到相同刻度 (2)同学们在操作过程中有如下讨论,其中对减小实验误差有益的说法是 　　　　(填字母代号) A.两细绳必须等长 弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大 (3)如图所示是某同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到的数据图,图中的小圆点分别用来记录的是O点的位置以及每次细绳的方向。请你选择合适标度,用力的图示法作图完成该同学未完成的实验数据处理。 4.(9分)某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M,弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置,分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。 (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为　　　N。 (2)下列不必要的实验要求是　　　。(请填写选项前对应的字母) A.应测量重物M所受的重力 B.弹簧测力计应在使用前校零 C.拉线方向应与木板平面平行 D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请你提出两个解决办法。 5.(12分)在做“验证力的平行四边形定则”实验时, (1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外,还必须有　　　和　　　　。 (2)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须(　　) A.每次将橡皮条拉到同样的位置 每次把橡皮条拉直 每次准确读出弹簧测力计的示数 (3)为了提高实验的准确性,减小误差,实验中应注意什么? (4)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验结果如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳结点的位置。图中　　　　是力F1与F2的合力的理论值;　　　　　是力F1与F2的合力的实验值。通过把　　　　和　　　　进行比较,验证平行四边形定则。 6.(2013·沈阳高一检测)(10分)在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学的实验过程如乙图所示,甲、丙两图为两个弹簧测力计的放大图片: (1)读出两弹簧测力计的读数F1=　　　　N,F2=　　　　N。 (2)画出两力的图示,再利用平行四边形定则画出合力的图示(选1cm为 (3)由合力的图示可得合力的大小约为　　　　N。 答案解析 1.【解析】选B。合力与分力是等效替代关系,作用效果相同,在实验中是指橡皮筋的伸长量相同并且伸长到同一位置,选项B正确。 2.【解析】选A、C、D。拉力适当大些能减小误差;而夹角尽量大些,则使作图误差变大,A正确,B错误。橡皮条等贴近木板,目的是使拉线水平;绳细且稍长便于确定力的方向,所以选项C、D正确。 3.【解析】(1)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,实验的基本原理是合力与其两个分力的作用效果相等。在该实验中,力的作用对象是橡皮条,无论是两个弹簧测力计提供的两个拉力,还是一个弹簧测力计提供的拉力,对橡皮条产生相同的作用效果,即伸长量相等,形变的方向相同,则选项A、C错误,选项B、D正确。 (2)为了减小误差,应该使橡皮条、弹簧测力计以及细绳都在同一平面内,只有这样才能减少弹簧测力计拉杆与外