教学模块展示-包头轻工职业技术学院教务处.pptVIP

包头轻工职业技术学院 《机械制造技术》课程 说课人：佟 翔 机电工程系 《机械设计技术》课程说课内容 课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学保障条件 课程改进方向 一、课程设置 1、课程定位 2、课程的专业目标 （1）知识目标 （2）能力目标 （3）素质目标 一、课程设置 1、课程定位 《机械制造技术》课程是机械类专业的一门主干专业技术基础课，其主要任务是让学生掌握机械工程材料的性能特点、热处理方法及其在零件加工工艺中的应用，了解热加工工艺基础知识，为专业课程的学习和从事生产技术工作打下坚实的基础。 一 、课程设置 2、课程的专业目标 1）知识目标： 理解金属材料的分类和力学性能指标； 掌握铁碳合金的基本知识和相图分析； 掌握常用热处理的基本概念、目的和应用； 掌握金属材料的牌号、性能、用途； 能根据需要正确选材与制定热处理工艺。 一 、课程设置 2）能力目标： 学会使用相关仪器设备进行测定，并能处理相关数据； 能够分析铁碳合金相图及相图的结晶过程； 能够识别金属材料的牌号，了解材料性能； 具有对典型机械零件进行合理选材、合理选择毛坯种类及安 排热处理工序的能力。 一 、课程设置 3）素质目标： 培养学生的沟通能力及团队协作精神； 培养学生分析问题、解决问题的能力； 良好的职业道德和吃苦耐劳的精神； 培养学生的质量、成本、安全意识。 基于企业文化的综合素质分解 二、教学内容 1、内容选取 2、内容组织 3、教材选择 二 、教学内容 1、内容选取 二 、教学内容 2、内容组织 二、教学内容 考核方法： 考核学生学习成绩应加强平时训练与考察。采用多级测评，平时学习与作业以及实验的表现等占总成绩的30%；期末考试占总成绩的70%。由于平时的训练和考察加强了，因而在课程教学期间学生能投入其中，牢固地掌握所学知识。 二 、教学内容 3、教材选用 《机械制造基础》 王瑞清 王彩英 主编 海洋出版社 三 、教学方法与手段 教学模式 教学方法 教学模块展示 三 、教学方法与手段 教学模式： 1、项目导向、任务驱动教学模式。 以经典工艺任务为导向，将钢的生产、力学性能、金相显微、热处理工艺、铸造工艺、锻压工艺、焊接工艺等为主要教学项目，每个教学项目由若干个教学模块组成。 三 、教学方法与手段 2、课程设计 理念与思路： 本课程采用课堂讲授与学生实训相结合的教学方式，在教学中突出重点、难点，力求通过实际加工制作上的案例使学生对所学内容加深理解。 通过实训和实际案例的分析，充分发挥他们的参与积极性，全面提高其实际应用能力。使学生全面了解金属材料与热处理工艺选取对全面提高加工工艺性和加工效率影响的重要性。让学生多理解加工刀具的配置、加工余量的选取、加工表面质量的高低。 这种课程的设计更多倾向于工艺的选择和制定。 三、教学方法与手段 教学方法 三、教学方法与手段 教学模块展示 模块二 钢的热处理 三、教学方法与手段 实施步骤及时间分配： 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 组织方法： 1、课前准备：准备多媒体课件、课前查阅相关资料 2、课堂讲授：播放相关多媒体课件，加强直观性和生动性 3、课堂举例：加深学生理论和实际的结合 4、课堂提问：加深学生课堂的参与和互动 四 、教学保障条件 1、多媒体教室 （1）通过多媒体，让学生能比较形象的观察一些图片。 （2）通过多媒体，能使学生开阔眼界。 （3）通过多媒体，把企业产品设计或热处理过程展现给学生观看和学习。 四 、教学保障条件 2、实训 实训一：硬度试验 洛氏硬度、布氏硬度试验机 实训二：显微镜的使用 铁碳合金组织分析 晶像显微镜 实训三：钢的热处理及其硬度测定 低、中、高温炉 四 、教学保障条件 3、对教师的要求 教师专业背景与能力要求： 具有材料学专业知识或机械专业知识，有系统的工程材料相关知识，对工程材料有实践认识经验，掌握一定的教学方法和教学艺术。 四 、教学保障条件 4、学生的基础 （1