2017春湘教版语文六上《采访对象是棵树》教案.docVIP

创新学校小六语文《采访对象是棵树》导学案 主备人：曾闰土 审核人： 班级： 学生姓名： 学习目标 1、学会7个生字，理解词语，能复述文中树的故事。 2、理解课文内容，有感情的朗读课文；体会西部建设中开发祖国边疆的豪情壮 志以及献身祖国建设的崇高精神；增强改造自然，加强环保的意识。 3、学习作者由点到面，详略得当的写作方法。 学习重点 1、理解课文内容，有感情的朗读课文。 2、明白作者采访的对象其实是与树有关的人。 难点 抓住关键词句，体会西部建设中开发祖国边疆的豪情壮志以及献身祖国建设的崇高精神。 【第二课时】 学 习 过 程 学 习 内 容 学习笔记 预习案 一、预习导学 1、本文中作者一共采访了 棵树，它们分别是什么树以及对应那些人或物？ 采访对象 与之相关的人（或物） ? ? 2、作者详细写了那些树和人或物 。 教学案 二、自主学习 1、 “我”着重采访了的树是什么样的？请从文中找出描写这些树的句子，用“ ”标出，并写出自己的理解。 2、作者采访的真是树吗？ （提示：回答方式为“作者着重采访的第 棵树是 。 我的理解： 。”） 作者采访的不仅仅是 ，更是 。 三、合作探究 1、细读课文，找出文中那些看似平淡而又能让你感动的句子，用“ ”画出来，再把你的感受写在旁边，跟大家交流交流。 请用“最让我感动的句子是 我的理解： 。” 这样的句式来交流。 2、你看，在林带的另一头，一棵白杨树，不又蓬勃生长在沙漠边缘吗？请大家说说，少年在临行前种下的这棵白杨树表达了他的什么愿望？ 巩固案 当堂检测 “我”采访的第一个对象时棵 ，长眠在这棵树下的是 ，从他的事迹中我体会到他 的精神品质；“我”采访的第二个对象是棵 ，树下掩埋的是 ，从它的事迹中我感受到它 的精神;“我”采访的第三个对象是棵 ，这棵树是为了纪念一位 ， 从她的事迹中我体会到她 的精神。