2017春西师大版语文三下第二单元《苹果里的星星》教案.docVIP

课 题 7、苹果里的星星（第一课时） 课 型 新授课 主备人 执教人 教学目标 1. 学会本课的生字，并会填词。 2. 读懂课文，理解课文内容。 1、读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。 读懂写父亲感受的句子。 创设情景法 自读感悟法 教学过程 一、质疑课题引入 板书课题，质疑课题： 　苹果里会有星星？多有意思呀！你读了课题，想到了什么？苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧！ 二通读课文，用勾出本课生字及不理解的词。 学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。 边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？ 切 藏 ⑵理解词语: 墨守成规 疏忽 创新 ⑶指名交流：自学提示3、4 2、小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼！ 　　你想知道什么创造力，往小处说，就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？教师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人人才能创新。 四、　　生字新词。 　　 　　板书设计 　　　儿子横切苹果——发现星星 　　父亲从儿子的新发现中——得到启示