2017春西师大版语文三下第四单元《奇妙的桥》教案.docVIP

教学 内容 18、奇妙的桥 课型 讲读课 教 学 目 标 １、?学会本课生字以及由生字组成的新词? ２、?学习课文，理解课文。? ３、?了解课文中介绍的各种桥的制作材料与特点? ４、?正确，流利，有感情地朗读课文。? ５、?通过本课教学，引导学生了解各种材料制作成的桥的特点，进而感 受它们的奇妙之处，激发学生热爱科学，探究未来的思想感情。 教 学 重 、 难 点 1、学习课文，了解各种桥的特点以及各自的奇妙之处? 2、激发学生热爱科学，探究未来的思想感情。 教 学 准 备 桥的资料，图片，生字卡，幻灯片，课文中的插图 教学 时数 两课时 一课时 教学目标 １、?扫清文字障碍，初步感知课文的内容。? ２、?理解“熟悉，奇妙，晶莹透亮，强度，断层，盐层”等词语? ３、?正确、流利地朗读课文 教学过程 教师活动 学生活动 一、 揭题，导入新课 1、板书课题 2、过度：这些桥到底有什么奇妙之处呢？这些奇妙的桥是用什么材料制作的呢？这些奇妙的桥有什么特点呢？下面我们就来学习这篇课文? 学生读课题，并进行课题的质疑 二、 初读课文学习生字新词? １、?指名分段朗读课文。要求学生读得正确，流利 ２、?师生共同评价学生朗读情况? 3、出示文中的词语 4、重点指导“悉、制、吨”的写法 1、学生自由轻声朗读课文，并用笔勾画出生字和新词 2、对不理解的词语借工具书查找。 3、读生字，并进行口头组词? 4、学生轻声朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边下写上自己的感受 5、书写生字 ? 三、 再 读课文理清文章的脉 络 ? 师根据学生的回答概括段意 边读边想介绍了哪些奇妙桥？ ２、?以小组为单位，小组讨论：每个自然段讲了什么内容？? ３、?各个小组在小组内想互相交流，进行改进。并推荐代表准备发言，? ４、?反馈学习情况 ５、?各个小组互相修改自然段的段意?６、?把内容相近的段落合并为一段，并给课文分段，（小组内讨论，交流，并概括各段的段意）? ７、?反馈分段，概括段意的情况 小结 第二课时 教学 目标 １、?学习课文，理解课文? ２、?理解课文中所介绍的各种奇妙的桥的特点和作用? ３、?正确，流利的朗读课文? ４、?把你最感兴趣的桥的特点和样子介绍给大家 教学 过程 一、 复习。导入新课 二、 ?学习课文中第一部分 三、 学习课文第二部分? 四、 学习课文最后一段 五、 总结 全文 作业设计 板书 设计 教师活动 １、听写本课生字，新词 ?２、通过上节课的学习，你知道了什么? 1、指名朗读课文第一自然段，要求读得正确，流利，有感情 2、那么你还知道哪些材料可以造桥的呢 3、出示各种用特殊材料造成的桥的图片和资料 指名分段朗读课文，要求正确，流利，有感情 师引导学生理解最后一句话。 1、这篇课文介绍了那些奇妙的桥？? 2、读了这篇课文你有什么感受？ 学生活动 听写生字词语。 同桌互相批改 ?3、回忆课文内容 1、学生评价朗读情况。? 2、学生自主学习本段。? 3、反馈学习情况，你读懂了什么？你有什么质疑呢？? 4、?学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难，教师先让各个学习小组进行互相帮助，根据具体情况进行适当的点拨 5、师生共同欣赏，并谈感受 1、学生评价朗读情况? 2、学生自主学习本段? 3、反馈学习情况 4、小组讨论，看到这些奇妙的桥，你有什么想说的呢？? 5、用横线画出课文中各种奇妙的桥的特点和样子的句子? 6、找出你最感兴趣的段落，谈谈你的体会 全班齐读本段? ?读课文，谈谈自己对最后一句话的理解 自由发言