2017春西师大版语文六下第16课《抗日英雄杨靖宇》教学设计.docVIP

16 抗日英雄杨靖宇 课 型 略读课 教学目标 知识与能力 1. 阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。 2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。 3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。 过程与方法 反复诵读，复述故事梗概。 品味细节，体会英雄精神。 情感态度价值观 揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。 教学重点 1、了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。 2、说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。 教学难点 说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。 教学准备 教师：搜集杨靖宇的图片及生平事迹。 学生：预习课文，搜集英雄的资料，并自学生字词。 教学时间 1课时 教学过程 一、创设情景，揭示新课 1. 简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。 2. 揭示新课，板书课题。 二、出示学习目标，明确学习目的。 1、理解课文内容，能说出故事的梗概。 2、体会细节描写的作用。 3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。 三、检查预习 1、出示字词 ①、指名读，齐读。 ②、说说你对生词的理解。 2、指名读文。 四、自学指导一 1、出示自学指导 默读课文，组内交流故事梗概。 （四分钟后比比那组说得最简洁。） 2、复习抓故事梗概的方法。 3、默读课文，理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。 4、小组内交流梗概。 5、小组推荐汇报 五、自学指导二 1、出示自学指导 自主读文，勾画出细节描写的语句，组内交流，并说说自己的感受。 （5分钟后比比哪组说的最精彩。） 2、自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。 3、组内交流，组员注意补充自己的见解或质疑 4、汇报 （ 过程中进行情感朗读训练。） 5、师小结，进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬，对日本鬼子的仇恨。 六、 拓展延伸，总结升华 （1）你还知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的资料。 （2）总结本次学习，激发爱国热情。 通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰，抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云，今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期，英雄们均如雨后春笋，我们更要学习英雄们的精神，努力学习，报效祖国，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息！ 板书 抗日英雄杨靖宇 陷入包围 分开突围 壮烈牺牲 激励后人