2017春西师版语文五下第六单元《到山下去看树》教案.docVIP

24《到山下去看树》 　　　一、谈话导入，揭示课题 　　　1． 听着这熟悉、动听的旋律，我们会情不自禁的想起守卫边疆的战士，今天我们来学习关于边疆战士生活的文章，齐读课题。要了解一篇文章首先要有目标，一起看： 2学习目标 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2、体会课文中含义深刻的句子，感受战士们的崇高品质和对生活的热爱。 　　　3．学习导纲 带着学习目标读课文思考，你最想知道什么？　【你的问题很有价值、你提的问题真好、你的问题符合教学目标】 师：根据同学们提出的这些疑问，老师补充整理成以下两个学习提纲：（课件出示） （1）这篇课文主要讲了一件什么事？ 　(2)为什么战士们的愿望是到山下看树？ （3）当战士提出“到山下看树”的要求后，将军的神情有哪些变化？从中你可以体会到什么？ 4．自学解疑 二、合作互动 1、小组内合作 师：请同学们把刚才学习的情况在小组内交流一下形成小组的意见。 2、小组间合作 3、师生互动 (1)课文讲了什么故事？ 师：战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的土地？这是一座怎样的山？出示句子 ②补充介绍高原的气候特点、生活条件，深入理解战士们生活的艰苦。 师：生活工作在这里的边防战士，想像一下，他们会遇到一些什么样的困难？生：寒冷。生：饥饿。生：想家…… 师:生活艰苦单调无味、与世隔绝。 2、师：在这们恶劣的环境里，我们的战士提出了一个多么简单的要求—— 出示句子：“我想……我想到山下去看树，三年了……三年来我没有见到过绿树。” 齐读，从这句话中你知道了什么? 师：看见绿树，对我们来说是一个多么普通的事，你看，我们坐在教室里，往外一抬眼，就轻而易举地看见了校园里的参天大树，再稍微往远处一看，就能望见远处群山上的一片片绿色，看见绿树，对于长年守卫在高原上的边防战士来说，简直是奢望啊！ 3、过渡：现在你知道为什么战士们的愿望是到山下看树吗？从哪里感受到的？ 三年来，战士们除了没有见到过绿树，还没有见到过什么？（出示：三年里，他们没有见到 ，没有见到 ，也没有见到 ）总结这是怎样的生活。 （4）你还知道了什么？三年里他们都在做什么？ （站岗放哨，为了祖国领土不受到侵犯，坚守着自己的岗位，这是一种什么精神啊？（爱国） （5）省略号你体会到了什么？（害怕、犹豫，担心……） （6）引读：战士们担心了，读—— 战士们犹豫了，读—— 让我们走进边防战士的心里，体会他们最简单最普通的心愿，体会朗读。 （7）当战士提出“到山下看树”的要求以后，将军的神情有哪些变化？从中你可以体会到什么？ 出示句子：将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来……然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！ 圈出描写将军表情的、动作的词语，体会一下将军当时的心理活动。 （吃惊了）是啊，将军没想到我们的战士，三年来，默默地守候在这样恶劣的哨所，提出来的要求竟然如此如此简单，这怎么不令人吃惊呢？ （心疼了，内疚了，难过了……）他就你一个父母疼爱自己的孩子，孩子受苦了，父母自然会心疼内疚。 （感动了）我们的战士受了那么多苦，却毫无怨言，这种精神怎么不令人感动呢？ 引读：将军吃惊了，读—— 将军感动了，读—— 将军心疼了，读—— 将军哽咽了，读—— 8、将军把对战士的所有的感情，化作一个简单而庄严的军礼！把将军的这种感情读出来。（齐读）为什么呢？ （9）于是战士们实现了愿望轮流到山下去看树，看到了怎样的树？一起来读： 出示句子：那高高的、挺拔的胡杨树啊，那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它那鲜艳、光亮的绿色，冲天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及丝丝缕缕的脉络，从此永远印在我们青春的深处！ 师：三年了，第一次看见绿树，看见象征生命的绿色，他们的心情是怎样的？（吃惊、兴奋、高兴）带着你的兴奋、激动读一读这段话。 为什么作者眼中，胡杨树是那样“光亮”，可通过23课胡杨赞却说它的叶色常是晦暗的灰色？为什么它普通的样子竟然会“印在我们青春岁月的深处”？ （在高原雪山下显得“光亮”的绿叶，是那么的富有生机，就如战士们年轻的生命，包含着作者对战士们驻扎高原、热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意） 师：这就是高原上能与干旱与风沙抗争的胡杨，在最恶劣的沙漠地带，它依靠自身特殊的生存本领，扎下根并长成参天大树，它是生命的奇迹啊！ 教师精讲 通过读这个句子，我们不能发现边防战士很喜欢胡杨树，这是为什么呢？胡杨与战士样有什么相似之处吗？ 生：因为胡杨很漂亮。 生：因为胡杨生长在沙漠上，生命力顽强，所以战士们喜欢它。 生：因为看到胡杨，战士们就仿佛看到了自己，自己就像是沙漠里那挺立的胡杨。 师：胡杨树能够在极恶劣的环境里生存，我们的