2017春西师版语文五下第四单元《最佳的路径》教案.docVIP

14 最佳的路径 （第二课时） 九重镇小 吴静 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会重点词句在表情达意上的作用。 了解迪士尼乐园景点间路径的产生过程，感悟迪尼斯乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。 体会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 重点难点： 重点：了解迪士尼乐园景点间路径的产生过程，感悟迪尼斯乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。 难点：体会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 教学方法： 导学互动 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 提纲导学： 复习导入： 通过上节课的学习，你了解了那些内容？（生答）这节课让我们在课堂这片乐园中尽情探索最佳路径的奥秘。 2、出示导纲： （1、）格罗培斯遇到了哪两种卖葡萄的方式？ 如果你是游客，你愿意买谁的葡萄，为什么？ （2、）迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为世界最佳设计？ 3、自学设疑： 格罗培斯受的了什么启发？他是如何设计的？ 格罗培斯是个什么样的人？ 合作互动： 小组交流 展示评价 格罗培斯遇到了两种卖葡萄的方式：一种是其他园主的吆喝叫卖，另一种是老太太的自由采摘。学生谈选择老太太葡萄园的原因及感受。 迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计的原因：A、自然天成，新颖别致；B 、给人自由，任其选择。 格罗培斯受到的启发是；给人自由，任其选择。他的设计方法是：A、 撒下草种，提前开放；B、 按照足迹，铺设道路。 格罗培斯是一个精益求精、一丝不苟的人。 质疑解难： 格罗培斯给我们带来了什么启示？ 导学归纳： 学生归纳。 教师指导。 拓展训练： 拓展运用： 本文记叙了建筑大师 _________从法国南部农民卖葡萄做法中获得启示, 铺设成迪斯尼乐园的人行道，被评为_________。告诉我们___________________的设计才是最佳设计。 编题自练： 附 板书设计 （略）