2017春鄂教版品生二下《向别人学习》教学设计.docVIP

8．《向别人学习》 【教学目标】 情感与态度：知道“虚心好学”是中华民族的传统美德。让学生看到别人的优点，乐意向身边的榜样学习。 行为与习惯：勇于向别人学习，初步养成乐于探索、挑战困难的生活和学习的好习惯。 知识与技能：知道如何取长补短，从点滴做起，学习自我认识、自我激励的技能。 ??? 过程与方法：在听故事、才艺展示、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现，知道为什么要向别人学习。? 【教学重点】 发现同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。? 【教学难点】 学会虚心地向身边的榜样学习，知道“取长补短”的道理。? 【教学准备】 1．教师准备：CAI课件、绘画作品 2．学生准备：笔盒、课本、手工作品 教学过程：? 活动一:?了解孔子的故事，虚心好学。 1．（CAI出示孔子像）知道这位老人是谁吗？ 2．哦，你知道孔子是一个怎样的人呢？（指名两到三人回答） 3．大家初步了解了他是怎样的一个人，但不全面，听听可爱的小河马是怎样介绍的吧！（CAI） 4．听了小河马的介绍，你对孔子又有哪些新的了解？（板书：了解孔子） 5．小结：是呀！孔子被人们尊称为无所不知的“圣人”，是人们学习的榜样。但是谁那里有他不知道的知识，他就拜谁为师。“三人行，必有我师”（CAI出示这句话）这句话就是孔子说的，这里面还有一段小故事呢！请看——（CAI播放视频）仔细看，故事中，孔子是向谁学习？为什么要向他学习？ 6．指名反馈。 7．思考：孔子作为一位圣人，为什么还要向一个毛小孩学习呢？（指名回答） 8．引导：孔子不仅是这样说的，也是这样做的，请认真看图，孔子还向谁学习？（CAI） 9．思考：孔子不仅向比自己年长的老子学习，向自己的平辈师襄学习，而且还向自己的弟子学习，对你有什么启发呢？ 10．小结：几个人在一起，总有值得自己学习的地方，这就是—— “三人行，必有我师”。孔子身上这种“虚心好学”（板书：虚心好学）的态度让他最终成为了多才多艺的大教育家。 活动二:?善于发现别人的长处，虚心请教。 1．过渡：了解了孔子虚心好学的故事，我想邀请请同学们一起玩一个小游戏，好吗？手指活动。观察手指，有长有短，人也是如此，既 有自己的长处，也有自己的短处。你们在一起生活快两年了，有哪些同学的长处是值得我们学习的呢？ 2．指名回答，相机指导生生之间进行互动交流，虚心请教。预设： （1）字写得好。 你的字写得怎样？为什么要向他学习？你平时是怎样做的？你打算怎样向他学习？能虚心向他请教好方法吗？（指名师徒上台交流） (2)跑步跑得快。 ???? ???你平时跑步快吗？为什么要向他学习？今天，你发现了他的长处，准备怎样向他学习呢？去向他请教吧！（指名师徒上台交流） （3）成绩很优秀。 ???????? 平时他的成绩在班上是第几名？你呢？为什么要向他学习？你准备怎样向他学习呢？你也去向他请教吧！（指名师徒上台交流） 3．指名几位徒弟反馈虚心请教的好方法，然后分别问老师与徒弟在交流的过程中有什么样的感受？ 4．相机引导： （1）看来，想把字写好还是挺难的，想放弃吗？说得好！（竖大拇指表扬）你有毅力、有决心改掉自己的缺点，虚心向别人请教，（板书：虚心请教）相信你的字一定会写得更好！ （2）看来，善于发现（板书：善于发现）别人的长处也是你的优点！ 活动三?展示自己的长处，自我激励。 1．过渡：你们发现了身边有这么多的同学有长处，刘老师也有长处呢！你们想知道是什么吗？那就请看看刘老师画的这幅画吧！（展示绘画作品） 2．画得怎样？谁来评一评？刘老师除了用笔来画，还会用各种各样的材料来画画呢！想看吗？（展示自己其它的画） 3．（面带笑容）谢谢你们的夸奖，让我心里美滋滋的！想知道我的老师是谁吗？请大家用最热烈的掌声有请他上台！ 4．介绍小老师：下面请允许我介绍自己的小老师，他是我以前的一名学生，名字叫焦伊娜。本来刘老师最害怕画画了，但这却是你的长处。向你虚心请教后，刘老师的画画得越来越棒了，短处变成了长处，我非常快乐，真的谢谢你！老师，你有什么话要嘱咐我的吗？（指名小老师说嘱咐的话）说的真好！是呀！只有学会取长补短，才能改正自己的缺点，让自己不断进步！ 5．其实啊！据我了解，在咱们班，有特长的同学还真不少呢！今天，刘老师请他们带来了自己的作品，想看看吗？有请他们上台！以热烈的掌声欢迎他们带着自己的作品上台！（播放背景音乐） 6．小采访：跟大家介绍一下你的作品吧！ 7．大家看！这幅作品美吗？谁来赞一赞？刘老师想问问你：你的作品是什么？是用什么做出来的？花了几天的时间？有别人帮忙吗？有谁还想要向他提问的？（预设：中间遇到过困难吗？想过放弃吗？为什么？现在你的作品受到了大家的赞美，心情怎样？感到快乐 吗？以后有什么打算？）说得可真好！掌声欢