2017春鲁教版品社三下第一单元第2课课题2《集体的力量》教案.docVIP

《集 体 的 力量》教案 教材分析 认知： 懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。 情感：在活动中体验团结合作成功的喜悦，引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。 能力：使学生具有初步的团结合作意识和能力，体会集体的力量是我们做事成功的保证。 二、重点与难点： 重点：懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。 难点：学会团结，学会与人合作。 三、教学准备：1、筷子若干。2、多媒体课件。 四、 教学流程 （一）游戏导入，轻松揭题 1．师：同学们都很喜欢做游戏，我们先来做个小游戏吧。 出示筷子，这是一根筷子，可不是用来吃饭的噢。（指名一女生来折断这根筷子） 师：请你说说完成这个任务的体会（相当容易，轻而易举） 2、师再出示一把筷子：喜欢挑战吗？愿意跟这一把筷子斗一斗吗？（先请那个女生来折，再请一男生来折，第三次再推荐一名班里力气最大的学生来折） 师：这下有什么感觉了？怎么也折不断了。 3、师：游戏做完了，此刻，你想说什么吗？你从中领悟到了什么道理？ 4、教师小结：是啊，一根筷子是那么的弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候就变得强壮有力了。这说明了一个道理——集体的力量大。（板书课题） 5、师：请一名同学来读读课题，这个小组的同学读读课题，咱们全班同学来读读课题。（咱们全班同学的声音真响亮！）这不，又一次证明了“集体的力量大”。 （二）游戏体验，集体合作。 我们每个人都生活在集体中，都是集体的一员，当集体需要我们共同完成一件事情的时候，我们应该怎样去做呢？下面咱们来做一个游戏。游戏的名字叫做连心球。 游戏规则： 1.每组小组长选出两名同学作为代表参加游戏，一二三组的组成红队，四五六组的组成绿队。 2.两队队员站成两排，拿勺子传球（由中间盒子传到本组盒子里） 3、每组第一名队员从中间盒子拿球放入勺子中，用勺子依次往后传，传到最后一名同学时，用勺子把球放入自己的筛子中。 4、在传的过程中，手不能接触球，只能用勺子传递。如球不小心落地，捡起来继续传。 5、在相同的时间内传球多的为赢。 6、其余同学给本组队员加油，并负责监督另一组队员是否犯规，如有犯规，此球从头再传。 游戏结束后，采访玩得最快的一个组：开心吗？你们是如何把游戏共同做好的呢？有什么秘诀吗？传球的同学怎么做的？接球的同学又是怎么做的？（引导学生从大组的合作和两人间的合作去说） 采访最慢或不成功的组：为什么不能成功？明白了什么？ 小结：通过这个游戏我们知道在集体中要想把一件事情做好，需要大家互相配合、互相帮助，心往一处用，劲往一处使，这就叫团结合作、齐心协力。教师板书。 三、回顾生活，提升感受 1、师：团结合作，就是我们所倡导的团队精神，在我们学校、家里、社会上也有有许多事情需要团结，需要合作才能完成，请大家举例说一些生活中有关团结合作的事例，好吗？（现在小组内说一说，然后请同学起来说，说清楚你们是怎么合作的？） 小结提升，感受合作的重要。 课件：展示多幅合作的图片及文字。 看，赛场上他们为了集体的荣誉，他们个个铆足了劲。 吹拉弹唱跳的结合，是这个舞台更加绚丽多彩，美不胜收。 大家都出一份力，我们的校园才会更美丽。 老鹰捉小鸡、丢手绢、大家合作的多愉快啊。 一家人围坐在一起，包饺子、做饭，真是其乐融融。 原来动手术、盖房子也需要大家的合作啊！ 2、刚才我们说到的、看到的都是我们身边最普遍的合作现象，那大到社会、国家以及世界各区域之间要想有更好的发展，都离不开集体的合作。 师引领2013年4月20日玉树大地震，社会各界，学校为灾区捐款的数字分析。 （出示课件：地震图片）2013年4月20日，雅安发生了7.0级大地震，多少房屋倒塌，多少人员丧生，全国人民立刻行动起来，一方有难，八方支援。（出示图片） 师：有人到一线抢险救灾（部队官兵、武警战士、医护人员、防疫卫生人员、志愿者、心理辅导员）、有人捐款捐物、有人献血…… 师：是呀，大家有钱的出钱，有力的出力， 师：全国人们纷纷为灾区献爱心，咱们同学都为灾区人民献上了自己的一份爱心（你还记得当时捐了多少？） 师：请问爱心大使，你在这次捐款活动中捐了多少？咱们班？整个学校？ 师：老师搜集到一些数据，看大屏幕。（课件出示：捐款数额，包括人数。）仔细观察，你有什么发现？ 学生观察数据，谈自己的发现。 （集体越大，力量越大！送的爱心也越多！） 师：是啊，小小的爱心乘以13亿就能汇成爱的海洋，再大的灾难除以13亿也将变得非常渺小。 (在大灾大难面前,万众一心,众志成城,共度难关) 四、实际行动，真诚合作 2010年11月在广州举行亚运会，今天亚运会的吉祥物——五羊也来到了我们现场。（图片省略） 我们发挥集体的力量把五只小羊做好，让它们留在我们的教室