2017秋人教版小学语文五年级上册期末复习计划及教案下载.docVIP

五年级语文上册期末复习计划 （2017--2018）学年度第一学期 一、指导思想： 根据本学期工作计划的安排，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、基本情况 本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。 我班现有学生11名，其中有很多学生学习态度不踏实，学习兴趣不浓积极性差，语文基础知识薄弱及书写状况较差，学习习惯有待提高，班级整体的水平较低。 三、复习目标： 1.巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语造句习作等。 2.能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。 3.进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。 4.通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。 四、复习重点： 在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。 五、复习难点： 在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。 六、方法措施： 1.复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2.课堂抽背和默写重点语段相结合。 3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4.整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。 5.阅读：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心， 进行阅读的训练：要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力。 七、课时安排： 12月18—19日 字词基础复习 12月20—21日 句子分析复习 12月25日 阅读理解复习 12月26—27日 习作能力复习 12月28--29日 综合复习 1月2--5日 试卷练习 五年级语文上册期末复习教案 字词基础部分 第一课时 复习内容：多音字的整理与复习 复习目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。 复习重难点：多音字 复习过程： 一、运用导航1.这些词应该怎么读？ 应用一：这些词应该怎么读？朝阳（zháo） 淹没（mò ） 兴奋（xīng） 屏风（píng） 朝代（cháo） 没有（méi） 高兴（xìng） 屏息（bǐng） 指生读后出示答案。师小结：这些多音字中，有的只是声调不同，如： 有的声母韵母声调都不同，同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。熟练掌握 。 2.这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？ 应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会组词吗？  便pián (??? ) 削xuē(???? ) 降 jiàng (???? ) 看kān(???? ) biàn (???? )??xiāo(???? )???? xiáng(???? )?? ? kàn(???? ) 三、归类记忆通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的，同学们有没有想出好办法来？让我们记住多音字的不同读音下的不同含义（讨论）归纳。 《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。 1．词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。 长 cháng （形容词） 很长 长远 长久 zhang （动词） 生长 成长 长知识　 2．文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。 龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴） jūn 同皲 龟裂 3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。 单 dān 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主） 4．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除 5．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。 寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xín （口语音）寻开心 寻死 寻思 总结方法，范例引航，鼓励学生运用。 四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字。