(中学联盟)历城二中2018届高三备考复习交流总览 复件说明讲解教学教材.ppt

合理安排 科学备考 济南历城二中2015--2016高三教学工作思路 2016.3;各位领导、专家： 上午好，今天我代表历城二中向各位领导、专家简单介绍我校2016年高考安排。 近几年我校在高考中一年一个台阶，已经形成了具有自己特色的科学高效的高考复习策略。 全体教师在常规教学和管理上坚决拥护和执行学校的安排，表现出很强的执行力，这是我校持续发展的源动力。其实我校多数做法和兄弟学校都有着异曲同工之处，在此，我仅就我校在高三备考工作中落实的比较好的几个方面与各位同仁们简单交流，不当之处，敬请批评指正。 ;汇报主题;一 德育教育（高三）;主题班会每周一主题（感恩、励志、高效、规范、惜时等） 每月一次全体学生会议（动员会、誓师会、总结分析、案例引导） 每学期一次名家演讲报告（王海童、王国权、刘希良、子月） 每周一期德育刊物《与你同行》（班主任分组轮流编辑） 每天两次的课前一支歌（歌曲励志、健康、蓬勃向上） 每周一次的周末影院（多以励志影片为主） 每周一星的评选（学习、责任、文体、奉献等） 感动班级人物评选（评选后有表彰晚会） 十八岁成人宣誓 纪念12.9运动师生接力班级对抗赛 国庆献礼歌咏比赛 每天两次的学生宣誓 每天的上午操和下午操提高团队精神增强学生体质 每周班主任老师批阅一次周结薄，加强师生交流。 天天收看新闻联播关注社会，开阔视野;系统的德育教育可以润物无声般的促进学生成长，可以时刻向学生传递正能量，从而使学生得到全面的发展。;二 集体教研，共同提高;我们的集体备课，经过独立备课、修正教案、课后反 思和交流，会实现七个统一： 教学思想、教学目标、教学内容、教学进度、学案、 作业、测试题 达到以下目的 让我们课堂的针对性更强, 让青年老师成长更快， 让所有老师的思路更加开阔清晰 让学生接受最高效课堂教学; 先导课的出现彻底扭转了我校因为师资力量薄弱而导致学科发展不均衡的窘迫局面，为共同提高创造了必要的条件。他是我们学校落实集体备课的重要形式。一轮复习中，我们每学科每周开两节先导课，到二轮??轮时会逐步增加。 落实集体备课的第二个重要措施就是级部领导跟的上。级部领导按照学科分工会参加各组的集体备课，更重要的就是要去听课，听课的原则是只要听课就要听同一学科的连续两位以上老师的课，通过对比，一方面可以对比了解学情，第二方面可以明确各学科组落实集体备课的效果，保证了全体老师的共同进步。 ;三 精编材料 提高效率;意义： ①提高了习题质量 ②解决了训练重复的问题 ③增强了训练的针对性，提高了自习课的效率 ④增强了训练的计划性，使学生跳出题海 ⑤有利于资源共享 ⑥保证了教学资源的延续性，减轻了教师的工作量 ⑦有利于教师更好的把握教学方向，解决了教学跟着习题跑的现象。 ;典型题目汇编已经成为我校高考三轮复习的校本教材;四 批改讲评促进成长; 批阅是老师掌握学生学情的第一步，批阅之后有很多工作要做，分析试卷，制作讲评学案，讲评课件，制作补偿试卷（变式训练巩固提高），集体教研，试卷讲评先导课，这一系列的教学活动所有的学科老师都已经轻车熟路，我们的讲评工作按部就班，工作效率非常高。习题讲评要讲出五个层次--- 第一：出题人的命题思路 第二：典型题的解题技巧 第三：对比分析明确差距 第四：拓展变形当天巩固 第五：讨论总结提升信心 这一点在高三后期的复习中起到了非常重要的作用，学生的稳定提高与之是分不开的。;课堂上要精讲。所谓“精讲”，就是要少讲，讲要讲到点子上，讲要讲出新意，讲要为了不讲。 少讲不是不讲，而是把握好详略，注意取舍。在充分了解学情的基础上，老师要对所讲授内容进行合理的取舍。该讲的要大讲特讲，讲深、讲透，不该讲的就坚决不讲，可讲可不讲的略讲。面面俱到，眉毛胡子一把抓，等于什么也不抓。老师累，学生更累，效果还不好。内容要突出主干知识，务求精要。要深挖教材，发散学生思维，引导学生多角度考虑问题。同时纵横联系，温故知新。 讲到点子上，指的是讲的针对性。老师只有了解学情，把好学生的脉搏，方可对症下药。如果学情了解不准，那么针对性会大打折扣，会严重影响学习效果。内容少了，但精了，对老师讲课的要求更加高了。这就需要老师课前充分备课。讲到点子上，就是点要点到穴位上，敲要敲在鼓心上。讲学生所需，释学生所疑，解学生所难。以点带面，画龙点睛，举一反三。传授方法，指点迷津。 讲要讲出新意。二轮复习课不能成为一轮复习的机械重复或简单压缩，而应有总结，有提升，有拓展，有强化。讲要讲出规律，讲出方法，讲到学生的兴趣点。讲学生不易理解或容易理解错误的地方；讲学生似懂非懂容易被忽视的地方；讲学生