2017秋北师大版数学三年级上册第六单元表格式教案.docVIP

第 六 单元教学计划 教学 内容 乘与除 教 学 目 标 知识与技能：在具体的情境中发现并提出问题，列出是否算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法;能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，尝试并学习估算;在具体的情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题。 过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法；在具体的情境和实践活动中，关注学生的学习过程。 情感态度与价值观：初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣；发现给定事物中隐含的简单规律。 教学 重点 理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。 教学 难点 理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。 课 时 划 分 第六单元教学总课时数： 8 课时 《 蚂蚁做操》 …………………… 1 课时 《去游乐园》 …………………… 1 课时 《乘火车》 …………………… 1 课时 《去奶奶家》…………………… 1 课时 《0Ｘ5=？》 …………………… 1 课时 《买矿泉水》…………………… 1 课时 《练习五》 …………………… 2 课时 授课内容 蚂蚁做操 第 1 课时 教学目标 知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 过程与方法：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 情感态度与价值观：培养交流合作意识. 教学重点 学会用竖式计算乘法。 教学难点 如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。 教学方法 尝试教学法，讲解法 教学准备 点子图，多媒体电脑，小黑板 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、情境导入： 出示情境图，导入新课。 二．探索新知： 1、请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲； 2、谁愿意根据题中的信息提出乘法问题？谁能完整地说给大家听？ 3、谁愿意解答她刚才提出的问题？ 师板：12 × 4 = 48（只） 指名说算法。 4、用点子图引导学生讨论算法，汇报算法。 （1）让学生在点子图上圈一圈，算一算。 （2）汇报不同的思考过程。 要求学生说清先算什么，再算什么，最后算什么。 5.乘法竖式的学习。 （1）让学生尝试用竖式 （2）学生方法交流。 （3）师讲解乘法竖式的简写写法及每步的含义。 三、拓展应用 1、圈一圈，算一算。 14×2= 12×3= 让生独立完成，指名说出圈法 2、填表。 大车限乘客30人，小车限乘客10人 帮助学生理解题意后，再填写表格。 集体订正。 四、总结： 说一说，你是怎样计算两、三位数乘一位数的乘法的？ 学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲； 同桌互相提问题。 指名根据题意，提问题。 指名列式。 学生尝试口算。 指名说算法。 生在点子图上圈一圈，算一算。 指名汇报。 1 2 × 4 4 8 学生尝试用竖式计算 生交流不同的方法。 指名说每步的含义。 作业设计 53页第2题 板书设计 蚂蚁做操 12 × 4 =48 1 2 × 4 4 8 教学反思 授课内容 去游乐场 第 1 课时 教学目标 知识与技能：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法，并能正确地进行计算。 过程与方法：经历算法探究过程，体验出发计算过程和方法。运用迁移，类比和推理，解决实际问题。 情感态度与价值观：结合教学，培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。 教学重点 进一步探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点 进一步学会用不同的方法解决生活中遇到的实际问题。 教学方法 情境教学法，类比迁移法 教学准备 小黑板 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、情境导入： 同学们，你们喜欢去游乐园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去游乐园玩，好吗？板书课题 二、探索新知： 1、请学生独立看图，先自己说说图意，再讲给同桌讲一讲； 2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！ 3、谁愿意把自己的问题说给大家听？ 指名列式，12 × 5 = （元） 5、引导学生尝试用不同的方法计算 利用学生的资源，出示三种不同的方法