2017秋北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》教案.docVIP

教法学法：引导学生观察、比较、讨论 北师大版数学二年级下册 分苹果（除法竖式）教学设计 主备人:王晓娜 课型:新授 设计理念：本着通过复习乘法口诀，迁移引入到除法竖式，通过教师示范、学生尝试等方法来学习认识除法竖式。本设计?中,我从问题情境出发,鼓励学生自主探索除法竖式,并在操作实践、合作交流中,通过质疑、释疑自主建构起这一知识。1.?引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2.?通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。3.?在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。教学重点：?使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。教学难点?通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教学准备：?图片，学生准备小圆片。…… 3.小组合作，解决实际问题：用手中的圆片代替苹果，边说边摆，要说清你分的过程。 4.学生动手分，小组讨论算法，师巡视、指导。 5.小组汇报： 方法一：口诀“三六十八”得出结论，可放3盘。 方法二：6+6+6=18，可以放3盘。 …… 6.同学们的方法都不错，其实，除法除了可以用横式表示外，还可以用竖式表示。我们学过加法竖式、减法竖式，那除法竖式怎么写呢？请同学们尝试写一写。 7.我们一起看一看书上的竖式怎么写的：①18除以6按读除法算式的顺序写，先写被除数18，再写“厂”表示除以，再写除数6. ②这一步写好，我们再把商3写在被除数18的个位上边。（师边讲边板书） 8. 结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。 八、 这节课你有哪些收获？ 九、分层作业，自主选择 1.背诵乘法口诀。 ：书 分苹果每盘放个苹果，个可以放几盘？-6-6-6=0 18÷6=3（盘答：个苹果可以放盘。