2017秋北师大版数学二年级上册第二单元《买衣服》教案.docVIP

课题：北师大版二年级数学上册第二单元第2节《买衣服》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 二年级1班2班 备课教师 何仕宇 上课时间 2016年9月19日 第四周 星期一 教学目标 知识与能力 在具体情境中认识较大面值的人民币。 过程与方法 通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。 情感态度与价值观 在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 教学重点 在具体情境中认识较大面值的人民币。 教学难点 在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 教具准备 教师：货币用具、ppt 学生：货币学具 教法运用 小组合作 自主探究法 学法指导 自主探究法 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 导入 一、组织活动。(复习小面额的人民币) 1、“我说你拿”(教师说币值，学生拿相应的小面额的人民币。) 2“我说你摆”(如：摆7角钱、摆9角钱。) 学生思考，并举手参与游戏。 从生活中对于人民币的认识。 P2-4 5min 初学新知 二、认识大额人民币 1、创设情境：秋天到了，天气转凉，许多小朋友都要买一些新衣服。今天，我们就到服装商店去看一看。(结合文中情景图)瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？谁来试一试？ 我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？ 昨天，我们认识了一些人民币，用它们来付钱，可以吗？ 4、我们该怎么付钱呢？你见过大额人民币吗？　　 (认识最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。) 谁有好办法把他们记住？ ①学生说一说怎么知道它是5元、2元、1元、5角、2角、1角……（这里根据学生所拿的、自己认识的每一张人民币进行提问）？ ②是通过什么来判断、来辨认的？ （数字、颜色、图案，找出相同点和不同点） 有意识发展学生用语言完整表达问题的能力。 P5p6 10min 合作探究引导析疑 三、买衣服 1、妈妈买一件短袖上衣，可以怎么样付钱？ 师：如果笑笑的妈妈买一件短袖的上衣，可以怎么付钱呢？用你手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。 学生在小组内用人民币样张谈论付钱的方式，教师巡视，了解不同的付钱方式后，组织交流汇报。 3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 提出不同问题后，可以当场引导学生回答；有难度的就在小组内探究解决，或给予适当的提示。 学生思考并且完成习题，举手回答问题。 通过小组合作的形式，充分让学生观察、分析、操作、讨论。 P7 p8 5min 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 深化学习拓 展 训练 拓展提升： 大家每人挑选一件你最喜欢的衣服，看清它的价格，想一想你怎样付钱呢？ 大家帮他想一想，还有别的拿法吗？ 小结：在用人民币付款时，相同的钱数可以有不同的付款方式。 将加减法运算的学习和解决问题结合起来，在加强学生计算能力的同时，注重让学生在经历探索计算方法的过程中，体验计算方法的多样性。 P9 5min 检测反馈 合作探究完成练一练第1 、2题 学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。 组织交流，重点强调用竖式计算的写法。 学生在游戏中对所学知识的巩固中，自主学习，主动探究，获取更多的知识。 P10-13 10min 课堂小 结 收获展示： 1、这节课你有哪些收获？2、我们爱护人民币? 板书设计 完成课本上的习题。 2、新概念的配套练习。 买衣服 教学反思