2017秋北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》教案.docVIP

课题：北师大版二年级数学上册第五单元第5节《小熊请客》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 二年级1班2班 备课教师 何仕宇 上课时间 2016年10月25日 第9周星期二 教学目标 知识与能力 引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中，从而强化学习数学的兴趣。 过程与方法 能熟记4的乘法楼决，并运用口诀比较熟练地进行计算。 情感态度与价值观 用小熊串红果串准备请客的情境图，引导学生自己情感态度:?推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。 教学重点 推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。 教学难点 能熟记4的乘法楼决，并运用口诀比较熟练地进行计算。 教具准备 多媒体 教法运用 观察、讨论、合作交流 学法指导 观察、讨论、合作交流 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 导入 小熊快过生日了，他给许多小伙伴发了邀请函，请他们到他家里做客。看！他正忙着给伙伴们串最好吃的红果串呢！出示主题图。 学生自由发言，说说想法。 复习旧知，加强学习兴趣。 P1 3min 初学新知 1.数一数看图：说说每串有几个红果？小熊串了几串？ 小熊每串好一串，红果就有多少个？同桌两人互相数一数看。指名数。 学生说出图上的关系， 1 同桌两人互相数一数看。指名数。 使学生学会全面观察，善于观察和搜集数学信息 P2-4 8min 合作探究引导析疑 2.填一填再数一次，并把数的结果填写在表格中。提问：你能猜出今天我们要学习的内容吗？你打算怎么来学习4的乘法口诀呢？3.说一说学生汇报学习过程，说说你是怎么推导4的乘法口诀的？不完整的地方，可以相互补充。 4的乘法口诀： 1×=5 ????一得2×4=8 ????二得3×4=12 ???三×4=16 ???四四十六 4×5=20 ???四五二十 4×6=24??? 四六二十四 4×7=28 ???四七二十×8=32???四八×9=36 ???四九Ppt、时间 深化学习拓 展 训练 有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36 练习1.完成练一练第1—3题 2.综合练习4×3= 3×4= 三四（ ） 学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，并补充好书上的算式和口诀 读记4的乘法口诀 通过多种方式读口诀，找规律，促使学生更加地熟悉4的乘法口诀，从而快速地记下口诀，为正确地运用口诀解决简单的实际问题打好基础。 P7-8 7min 检测反馈 1头大象4条腿，6头大象几条腿？7头呢？9头呢？ 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。3只青蛙有几张嘴？几只眼睛？几条腿？ 1头牛2个角、4条腿。4头牛有多少只角？多少条腿？5头牛呢？3头牛呢？ 通过练习，巩固4的乘法口诀，使学生在解决问题时感受到用乘法口诀进行口算更方便，体会出生活与乘法的联系。 会运用乘法解决生活中简单的实际问题。 P9-10 8min 课堂小 结 1、这节课，我们学习了什么？ 我们一起编制了4的乘法口诀（板书），并用乘法口诀进行口算，感受到用乘法口诀解决问题更方便。 2、再一次读一读4的乘法口诀。 自由发言 回顾新知 P11 4min 作业布置 板书设计 完成宝典训练。 小熊请客 有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36 教学反思