2017秋教科版语文二年级上册第6课《狐假虎威》教学设计1.docVIP

《狐假虎威》教学设计1 教学目标： 1、学习本课生字。理解和积累词语。 2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。 教学难点：　学会读古文。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、读通课文，学会生字。 2、理解文中的每句话的意思。 教学过程： 一、回忆学习文言文的方法 （先认认真真地读课文，多读几遍，把课文读得正确、通顺，再对照注释试着读懂每句话；然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己的感受。） 二、读通课文 先自己读，注意句中停顿。同桌互读互评后，全班交流。 教师重点指导： 观百兽之见我/ 而敢不走乎 虎不知/ 兽畏己而走 三、理解句子 1、对照译文一句一句地读懂。 2、结合整个句子的意思弄清句中每个字的意思。 3、小组交流，完成小卷。 写出今义： 今义 吾 走 皆 天帝使我长百兽 故遂与之行 子无敢食我也 四、用自己的话说说课文的内容。 1、先自己练习说，再同座互说，然后指名说。大家进行补充、评价，看谁说得最好。 2、结合课文内容说说“狐假虎威”的意思。 （狐狸凭借老虎的威风吓跑了百兽。） 五、学习生字 1、指名读生字并扩词。 2、指导书写。 畏：左下角不要多写一撇。 逮：右下部不是水。 3、写会字词。 　 第二课时 教学目标： 1、感悟文章的寓意。 2、积累语言。 教学过程： 一、朗读全文 随机指导反问句的读法，使学生明白反问句有加强语气的作用，要求读出情感来。 二、表演 先用原文表演，再用自己的话来表演。 三、谈谈读了这篇课文后有什么想法。 （如1、狐狸太狡猾了，竟然用老天爷吓唬老虎。2、老虎也太傻了，也不想想自己与狐狸到底谁厉害。3、通过简短的语句，勾勒出狐狸的奸诈。） 四、讨论：《狐假虎威》讽刺了生活中的什么人。 （狐假虎威讽刺了生活中依仗别人的势力欺压人的人。） 五、练习背诵课文。 六、作业超市 1、把这个故事讲给别人听。 2、续写：老虎明白后，又一次抓住了狐狸…… 3、搜集其它内容浅显的古文读一读。 更多资源下载地址：/