育人标兵事迹材料.docVIP

立足岗位 做好本职工作 林东一中育人标兵刘东超事迹材料 刘东超，男，1999年加入中国共产党，2001年毕业于内蒙古民族大学，当年是全国优秀大学生和内蒙古自治区的优秀学生干部，2001年8月进入林东一中工作，一直任教化学科同时担任班主任工作。工作以来，他以朝气蓬勃、积极进取的精神，认真肯干，兢兢业业，任劳任怨，出色的完成了各项任务。具有较强的创新能力和综合处理各项事宜的能力，能够统筹规划，合理安排，工作积极及时，教学水平及管理水平不断提高。在林东一中这片沃土上，留下了奋斗不息的青春足迹。 注重学习，严格要求自我 在平时的教学、科研和管理工作中，他始终以“学高为师、身正为范”的标准严格要求自己，努力做到知行统一、言行一致。课堂上以正确的思想、渊博的知识教育人，课堂下以高尚的品行、踏实的作风培育人，切实把教书育人的思想贯穿到自己的一言一行中，履行并实践全过程育人、全方位育人的教育理念，真正做到了在思想上做学生的引路人、在知识上做学生的传播人、在生活上做学生的热心人、在行为上做学生的关心人。他始终认为，作为一名教师，就应该履行好教书育人的职责，只有爱事业、爱学生，才能获得事业与精神上的双丰收。在教学工作中，他始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本质工作。他对自己的要求是：“无愧于领导的关怀指导，无愧于老师们的信任和支持，无愧于学生的前途发展，无愧于家长的殷切希望，无愧于自己的岗位职责”。 二、专注教学，提高业务水平 他把提高自身的业务能力作为工作的重中之重。他能够树立终生学习的观念，把终身学习作为己任，不断进修、学习，尽快改变自己的知识结构，充实自己的知识内容。在完成教学工作、年级工作的同时，利用一切业余时间钻研业务，不断提高自己的业务水平，积极探索教学艺术，潜心学问，勇于创新，积极参加课程改革，吸收先进的教育思想，更新教育理念，探索教育教学新路。能够充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，教育教学工作取得了明显效果教学是学校的中心工作。他积极进行教改，不断探索教育教学规律，准确地把握教学大纲和教材，合理制定教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用。在具体的课堂教学中，能够做到以学生为主体，力求课堂教学的繁简结合、易难适度、深入浅出、通俗易懂；能够及时地把最新最前沿的学科知识充实到教学中去；十分重视探索各种教学技巧，讲究教学艺术，方法灵活，语言生动，富有激情、感染力和启发性。他尤其致力于高考的研究，始终坚持研究高考命题规律和方向，能够时刻把握高考的动向，在高三化学教学中形成了自己的风格，实现了高效课堂，受到了学生的欢迎。他认真学习教学大纲和考试大纲，认真学习高中课程新标准，严格落实各个常规教学环节。备课深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入挖掘教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对学生的实际特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，适时面批，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学中尊重学生的学习主动性，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过启发、诱导、归纳等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、立足根本，牢固树立教书育人的宗旨 作为一名教师，他始终牢记自己的宗旨是教书育人，服务于人，关爱学生健康成长。在“教好书”的前提下，刘东超老师始终强调“育好人”。他始终把热爱党的教育事业同热爱学生的真实感情融为一体，以学生为本，用心对待每一个学生，全面关注学生的成长成才，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。 爱与责任是教书育人的灵魂，学识魅力与人格魅力是教书育人的最高境界。他以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，他以师者最为本真的境界，把身心全部交给了党的教育事业。传道，授业，解惑，完美地诠释了一个当代人民教师的神圣使命。2001年任班主任并担任课堂教学，工作至今，始终做到谦虚谨慎、勤思好学，业务方面积极请教老教师并不断钻研探索，同时认真学习有关教育教学理论，努力为学生服好务，努力使自己各个方面受到师生和社会的欢迎。在学校教育教学工作中，多次被学校和上级部门评为“先进工作者”、“德育工作先进个人”、“优秀党员”和“优秀班主任”、2004年获自治区“优秀园丁奖”。同时他撰写的论文也在国家或省级刊物上获奖或发表，其中论文《让德育走进心中》获国家级整体构建学校德育体系深化研究