2017秋沪教版（五四制）数学二上第三单元《统计表初步》教案.docVIP

统计表初步 教学目标 1、初步学会用划正字等方法进行数据的收集，并将数据整理后记录在统计表中。 2、根据统计需要，正确地分类、收集并整理分析数据。 3、经历数据的收集、整理和分析的过程，初步了解统计的意义。 4、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。 教学重点：使学生经历数据的收集、整理、分析的统计活动过程。 教学难点：根据统计需要，正确地分类收集并整理分析数据。 教学技术与学习资源应用：视频、课件 学生学习单 教学过程： 一、创设情境，引出问题 1、师：这是二（1）班的20位小朋友，我们一起来听听看他们在干什么？ （播放视频 20人依次站起来说想参加的运动项目） 2、师：每个年级中只能设置2个比赛项目，你们认为应该选哪两个项目呢? 师：请小朋友们拿出1号学习单，准备记录。 3、反馈交流 师：记录好了吗？ 展示学生各种记录的方法：图形、写数、划正字… 师：小朋友们你们真棒，想出了那么多的记录方法。今天我们重点来学习一下划正字的记录方法好吗？ 4、师：再听一次，这次我们都用划正字的方法来记录好吗？ 反馈核对 师：记录的方法多种多样，用划正字的方法进行记录，不但方便，数起来会更快更准确。 5、师：数据都记录好了，我们还可以把这些记录的情况做成一张表格。 师：我们来看一看，我们记录的是参加各种运动项目的人数，记录的项目有 跑步、跳绳 、拔河 师：这就是一张简单的统计表。你们觉得做成统计表后有什么好处吗？ 师：看着这张统计表，想想二(1)班小朋友会选择哪两个项目进行比赛。 参加运动会项目的人数 项目 跑步 跳绳 拔河 人数 11 5 4 6、师：总人数和我们记录的数据总和是一样的，说明我们在记录时没有漏数或多数。 7、回顾过程，总结方法 出示课题：统计表初步 师：看着这张统计表，想想二(1)班小朋友会选择哪两个项目进行比赛。 8、看书。 二、创设情境，深化问题 1、师：共有多少只小动物参加运动会?用我们学过的本领，可以怎样来统计？ 按照动物的种类分别统计。师出示分类表 师：还可以按照其他的方法来统计吗？ 按照运动项目分别统计人数。师出示分类表 2、小组合作，选一种方法进行统计，解决共有多少只小动物的问题。? ? 3.、选两组不同的统计表让学生上台汇报。 小结：不管是按照运动项目还是按照动物的种类来统计，统计的项目不一样，统计的结果都是一样的。 4、 推荐统计表。 师：在比赛现场来了两位工作人员，它们是（厨师小猪和裁判长长颈鹿） 这两张统计表哪一张统计表给小猪厨师长呢比较合适呢？ 小结：在生活中我们的需求不一样，统计的项目也不一样。 三、巩固应用，内化新知 1、师：运动会后二年级的老师想根据同学们喜爱水果的情况，为他们准备一种水果。 二年级小朋友喜欢的水果 种类 香蕉 苹果 葡萄 芒果 人数 27 14人 27 12 反馈：数据正确性 师：你们认为，老师会准备哪种水果给二年级的小朋友呢? 小结：在整理数据时，我们要仔细，并要根据实际情况来解决问题。 2、观察统计表：从这张统计表中你们能获取那些信息呢？ 出示 二年级女孩喜欢的比赛项目 项目 踢球 梳辫子 踢毽子 唱歌 舞蹈 人数 6 11 0 9 12 四、课堂总结 五、作业与评价 1、作业延伸： 做一项统计表，统计内容自定。 生活中的统计 今天我们学习了“统计表初步”，请用学过的本领和（ ）合作，完成（ ）统计表。 2、独立作业：书P40/练一练